创设教学情境实现有效教学

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摘要笔者通过文献分析、访谈以及对语文课堂的观察,对新课标下小学语文教学的有效性进行了探讨。情境教学法在一定程度上改变了传统语文课堂的教学模式,激发了学生的求知欲,提高了他们学习语文的兴趣。本文在对情境教学法的背景、意义进行分析的基础上,对情境教学法在小学语文课堂教学中的应用及需要注意的问题作了进一步的探究。

作者孔芳菲

机构地区江苏省南京市高淳区固城中心小学

出处《读与写（中旬）》 2021年第3期37-37,共1页 Reading and Writing

关键词小学语文情境教学有效教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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读与写（中旬）

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