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“开鬼门”与“皮肤透析” 被引量：6
1
作者 尹安东 张锐敏 李宁 《云南中医学院学报》 1989年第3期14-16,共3页
从“开鬼门”——发汗法治疗水肿联系现代医学有关理论,提出“皮肤透析”的概念和设想,认为“开鬼门”之法则在治疗水肿诸病中有较大的理论意义和临床价值。
关键词 发汗法 皮肤透析 肾功能障碍
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信息化环境下PBL+对分课堂在妇产科护理学教学中的实施
2
作者 张静楠 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第3期0073-0076,共4页
探讨妇产科护理学教学中实施信息化背景下PBL联合对分课堂教学模式的应用价值。方法 研究时间范围是2022年9月至2023年6月,将学校护理学院的90名护理学专业学生纳入此次研究中。根据学号将其平均分为两组,即研究组(行PBL+对分课堂教学法... 探讨妇产科护理学教学中实施信息化背景下PBL联合对分课堂教学模式的应用价值。方法 研究时间范围是2022年9月至2023年6月,将学校护理学院的90名护理学专业学生纳入此次研究中。根据学号将其平均分为两组,即研究组(行PBL+对分课堂教学法)和参照组(行常规教学法),对比考试成绩、学习能力以及教学满意度。结果 与参照组相比,研究组考试合格率更高(P<0.05);研究组操作及理论考核成绩更高(P<0.05);研究组学习能力评分更高(P<0.05);研究组教学方式满意度更高(P<0.05)。结论 信息化环境下应用PBL+对分课堂教学模式,在妇产科护理学教学中效果显著,具有多方面的优势,不仅能够提高学生的成绩合格率,还能够提升学生对理论知识、实践操作的掌握情况,使其具备多种能力,进而为临床实践打下良好基础,在教学中有较好的发展前景。 展开更多
关键词 妇产科护理学 信息化 PBL+对分课堂
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“雨课堂”+CBL教学在妇产科护理学大班制教学中的运用
3
作者 张静楠 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第2期0205-0208,共4页
分析并讨论在妇产科护理学大班制教学中“雨课堂”+CBL教学的联合应用效果。方法 将2021级护理本科生学生纳入此次研究中,研究时间范围是2022年9月至2023年6月,共有学生180例,根据随机抽学号法将其分为教学模式不同的两组,其中一组应用... 分析并讨论在妇产科护理学大班制教学中“雨课堂”+CBL教学的联合应用效果。方法 将2021级护理本科生学生纳入此次研究中,研究时间范围是2022年9月至2023年6月,共有学生180例,根据随机抽学号法将其分为教学模式不同的两组,其中一组应用传统多媒体课堂讲授教学模式(常规组),另一组采用“雨课堂”结合CBL教学模式(观察组),最后对教学效果之间的差异进行比较和分析。结果 观察组理论成绩、操作技能成绩、综合能力评分以及教学满意度均明显高于常规组(P<0.05)。结论 “雨课堂”结合CBL教学充分展现新型教学模式的优势,具有重要教学实践价值,不仅能够促进了大班教学学生的课堂参与度,还能够提高学生学习成绩、综合能力,因教学模式具有创新性,学生更易接受,进而提高教学模式的满意度,具有推广应用价值。 展开更多
关键词 妇产科护理学 大班制教学 雨课堂 CBL教学
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临床案例下的多元化教学在妇产科护理学教学中的效果评价
4
作者 张静楠 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第2期0043-0046,共4页
评价临床案例下予以多元化教学用于妇产科护理学教学的作用。方法 选择2020年9月至2022年9月间院内实习的88名护生,随机法分组,多元组44名,于临床案例指导下实行多元化教学;常规组44名,实行常规化教学,对比教学效果。结果 组间的各项教... 评价临床案例下予以多元化教学用于妇产科护理学教学的作用。方法 选择2020年9月至2022年9月间院内实习的88名护生,随机法分组,多元组44名,于临床案例指导下实行多元化教学;常规组44名,实行常规化教学,对比教学效果。结果 组间的各项教学相关指标相较比,显示为P<0.05。结论 临床案例指导下实行多元化教学能够提升护生的出科成绩,增强其沟通能力以及自主学习能力,且能获得较高的教学满意度。 展开更多
关键词 临床案例 多元化教学 妇产科护理学 教学
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目标管理教学法在妇产科临床护理带教中的应用效果分析
5
作者 张静楠 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第4期0001-0004,共4页
总结目标管理教学法应用于妇产科临床护理带教工作中的有效措施,探讨具体的教学效果。方法 从本校实习护生中选择80名,均于2022年进入医院妇产科进行实习。其中40名护生在实习期间按照传统方法进行临床护理带教(对照组),另外40名护生接... 总结目标管理教学法应用于妇产科临床护理带教工作中的有效措施,探讨具体的教学效果。方法 从本校实习护生中选择80名,均于2022年进入医院妇产科进行实习。其中40名护生在实习期间按照传统方法进行临床护理带教(对照组),另外40名护生接受的带教模式为目标管理教学法(观察组)。分析比较两组的教学质量和效果。结果 对带教老师的教学表现,由实习护生通过问卷评分的形式展开评价,其中观察组带教老师的理论知识教学评分平均为(95.07±2.06)分,责任感方面为(94.67±2.35)分,实践操作教学的平均分值为(94.93±1.86)分,带教方式评分为(93.95±3.04)分,该组护生的理论成绩、技能成绩分别为(91.89±3.04)分、(92.67±2.58)分,各指标分值均显著比对照组更高,且观察组护生的学习获得感更强,两组差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 目标管理教学法能够让妇产科临床护理带教质量有明显提升,使学生在实习中有更多收获,为今后的职业发展打下扎实的基础。 展开更多
关键词 妇产科 临床护理带教 目标管理教学法
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情境导向教学模式在妇产科护理教学中的应用效果
6
作者 张静楠 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第3期0077-0080,共4页
分析在妇产科护理教学中采用情境导向下护理教学模式的方法及效果。方法 研究对象共计60例,均为本校护理专业学生。这些护生在妇产科护理专业学习中采用两种护理教学模式,据此分组。对其中30例护生实施传统模式的护理教学,将其作为对照... 分析在妇产科护理教学中采用情境导向下护理教学模式的方法及效果。方法 研究对象共计60例,均为本校护理专业学生。这些护生在妇产科护理专业学习中采用两种护理教学模式,据此分组。对其中30例护生实施传统模式的护理教学,将其作为对照组,另外30例护生接受的护理教学模式为情境导向教学法,作为情境组。对比两组护生的理论考核成绩、操作考核成绩、对学习结果的自我评价、教学满意度等指标。结果 情境组护生的理论考核成绩平均为(94.68±3.27)分,操作考核成绩为(95.27±2.35)分;教学总满意度为96.67%,该组护生对自己的学习成果认可度比较高,以上各项指标与对照组相比,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 情境导向下的护理教学模式,可以让妇产科护理教学的趣味性更强,且能有效将实习护生带入到护理职业角色,让护生分析、解决护理问题的能力得到显著提升,该护理教学模式具有较高的应用价值。 展开更多
关键词 妇产科 情境模拟法 护理教学效果
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雷公藤多甙联合丹红注射液治疗早期糖尿病肾病 被引量：6
7
作者 许金来 《河南科技大学学报（医学版）》 2015年第1期27-29,共3页
目的用雷公藤多甙联合丹红注射液治疗糖尿病肾病,探讨雷公藤多甙联合丹红注射液治疗早期糖尿病肾病的疗效。方法将70例糖尿病肾病患者随机分为对照组和观察组。对照组除调血脂、降血糖等基础治疗外给予雷公藤多甙治疗;观察组除调血脂、... 目的用雷公藤多甙联合丹红注射液治疗糖尿病肾病,探讨雷公藤多甙联合丹红注射液治疗早期糖尿病肾病的疗效。方法将70例糖尿病肾病患者随机分为对照组和观察组。对照组除调血脂、降血糖等基础治疗外给予雷公藤多甙治疗;观察组除调血脂、降血糖和雷公藤多甙治疗外,再加丹红注射液联合治疗。治疗前后分别检测患者血尿素氮(BUN)、血肌酐(Scr)和尿白蛋白的变化。结果两组糖尿病肾病患者治疗前后,对照组总有效率为51.4%,观察组总有效率为91.4%,两组患者治疗效果比较有显著性差异(P<0.05)。结论雷公藤多甙联合丹红注射液治疗糖尿病肾病效果显著,值得在临床上推广应用。 展开更多
关键词 雷公藤多甙 丹红注射液 糖尿病肾病
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中等职业学校思政教育中医学生职业素养的培养方法
8
作者 连莲 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第10期0005-0009,共5页
本文以中等卫生职业学校医学生为分析样本,中等卫生职业学校专业学制短,需要“速成”医卫知识学习、卫生实践技能、职业道德培养等多层次的高要求以服务职业岗位,但学生自身素质不高,探究当前中职医学生在职业道德教育过程中存在的问题... 本文以中等卫生职业学校医学生为分析样本,中等卫生职业学校专业学制短,需要“速成”医卫知识学习、卫生实践技能、职业道德培养等多层次的高要求以服务职业岗位,但学生自身素质不高,探究当前中职医学生在职业道德教育过程中存在的问题,并结合中等卫生职业学校的特点,在思政课教育中提出相应的方法和对策,探索更好的方案,帮助学校持续加强对中职医学生的道德教育,推动思政课程与课程思政结合,培育德技双馨的技能人才,更好地为社会服务。 展开更多
关键词 中等卫生职业学校 职业素养 思政教育
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基于翻转课堂的中职诊断学实训教学研究
9
作者 赵竹 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第1期0077-0080,共4页
翻转课堂为学生实训搭建了平台,中职教师可在翻转课堂上完成实训教学任务。文章基于翻转课堂针对中职诊断学实训教学的价值、现状与措施加以分析,分析结果表明,在翻转课堂上教师组织开展诊断学实训教学活动能吸引学生参与其中,增强实训... 翻转课堂为学生实训搭建了平台,中职教师可在翻转课堂上完成实训教学任务。文章基于翻转课堂针对中职诊断学实训教学的价值、现状与措施加以分析,分析结果表明,在翻转课堂上教师组织开展诊断学实训教学活动能吸引学生参与其中,增强实训情景的多元性,师生可以及时交流,这就需要教师推行目标导向理念,提高微课的知识性、启发性与综合性,还需应用“翻转课堂+合作实训”模式,从职业教育角度切入结构化建设实训课程,亦要注重评价促训,继而立足翻转课堂提高中职诊断学实训教学质量。 展开更多
关键词 翻转课堂 中职教育 诊断学实训 教学质量
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直观教学法在中职解剖学课程中的实践探究
10
作者 方保云 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第10期52-54,共3页
在诸多教学方式中,直观式教学方法属于解剖学教学中最有效策略。此种方法通过直观、生动的展示,强化了解剖学知识的理解和记忆,对课程的教学效率产生的影响尤为积极。本次研究核心关注点在于从直观式教学角度,对其在中职解剖学课程中的... 在诸多教学方式中,直观式教学方法属于解剖学教学中最有效策略。此种方法通过直观、生动的展示,强化了解剖学知识的理解和记忆,对课程的教学效率产生的影响尤为积极。本次研究核心关注点在于从直观式教学角度,对其在中职解剖学课程中的实践效果进行研究分析,以促进中职解剖学教学质量的提升。在医药学教学领域,直观化教学法的应用给解剖学的教学带来了很多优点,能够激起学生的学习兴趣,能使学生对定义了解的更为深入,对知识把握得更为坚固,对实验实训操作的更为娴熟。不管应用实物标本或是多媒体、传统教学工具,直观教学法的应用成果在解剖学里都显而易见的:从学生对身体解剖知识的兴趣开始,在试验教学里应用试验诠释、标本展现,融合直观教学法,全方向让学生接纳解剖知识体系,对于解剖课学习的积极性及其对教材内容的兴趣都具有很大的推动作用。 展开更多
关键词 中职解剖学课程 直观教学法 应用效果
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微课导学翻转课堂教学模式在医学检验教学中的应用效果
11
作者 许洋 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第5期170-173,共4页
随着科学技术的不断发展,微课导学和翻转课堂的教学模式,正在逐渐的走进医学检验的教学中。医学检验最突出的特点就是实用性和针对性,但是在实际的教学中,存在教师的教学手段单一、教学的资源缺失等现象,就会导致学生对于理论知识的掌... 随着科学技术的不断发展,微课导学和翻转课堂的教学模式,正在逐渐的走进医学检验的教学中。医学检验最突出的特点就是实用性和针对性,但是在实际的教学中,存在教师的教学手段单一、教学的资源缺失等现象,就会导致学生对于理论知识的掌握不扎实,对于实际的操作技能不熟练。在微课导学翻转课堂的教学模式之下,可以建立师生之间良好的沟通,培养学生自身的自学能力,发挥学生的创造力。本文就微课导学翻转课堂教学模式的意义进行阐述,进一步探究微课导学翻转课堂教学模式在医学检验教学中的应用。 展开更多
关键词 微课导学 翻转课堂 医学检验教学
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人体解剖学课程中融入思想政治教育的路径探索
12
作者 彭潇潇 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第7期81-84,共4页
在当代社会,医学教育不仅需要培养学生的专业知识和技能,还需要注重培养学生的思想道德素养。人体解剖学课程不仅涉及对人体结构和功能的研究,也承载着人类生命的尊严和价值的关怀。因此,在人体解剖学课程中融入思想政治教育,将为培养... 在当代社会,医学教育不仅需要培养学生的专业知识和技能,还需要注重培养学生的思想道德素养。人体解剖学课程不仅涉及对人体结构和功能的研究,也承载着人类生命的尊严和价值的关怀。因此,在人体解剖学课程中融入思想政治教育,将为培养具有医德医风、社会责任感和团队合作能力的医学人才奠定坚实基础。本文将探讨人体解剖学课程中融入思想政治教育的路径和方法,以期为医学教育的改革和发展提供有益启示。 展开更多
关键词 人体解剖学课程 思想政治教育 生命教育 专业思想教育
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互联网+时代高职人体解剖学教学改革的运用思路
13
作者 彭潇潇 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第6期44-47,共4页
随着互联网技术的迅猛发展,高职院校的教学活动也发生了较大的变化。在这样的情况下传统的人体解剖学教学模式已经无法满足学生的学习需求。如果可以在互联网+时代下利用好各种信息技术工具开展教学活动,不仅可以增强学生的学习兴趣和... 随着互联网技术的迅猛发展,高职院校的教学活动也发生了较大的变化。在这样的情况下传统的人体解剖学教学模式已经无法满足学生的学习需求。如果可以在互联网+时代下利用好各种信息技术工具开展教学活动,不仅可以增强学生的学习兴趣和参与度,真正意义上的将互联网+时代技术与人体解剖学教学相结合,还可以促进高职教育的创新与发展。本文针对当前高职人体解剖学教学存在的不足以及利用好信息技术工具开展高职人体解剖学教学的意义进行了分析,探究了互联网+时代高职人体解剖学教学改革策略。 展开更多
关键词 互联网+时代 高职 人体解剖学
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“三教改革”背景下中职护理课程思政建设路径研究
14
作者 甘燕妮 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第10期9-11,共3页
近年来,随着教育改革的持续推进,思政教育受到了前所未有的重视,将思政教育融入日常的教学活动,注重课程思政的建设,培育学生良好的思想政治素养,成为了教育改革和发展的潮流。中职教育是我国职业教育的重要组成部分,中职护理专业承担... 近年来,随着教育改革的持续推进,思政教育受到了前所未有的重视,将思政教育融入日常的教学活动,注重课程思政的建设,培育学生良好的思想政治素养,成为了教育改革和发展的潮流。中职教育是我国职业教育的重要组成部分,中职护理专业承担着培养高素质护理专业人才的重任,在“三教改革”背景下,强化中职护理课程思政建设,落实“立德树人”的根本任务,是每一位中职护理老师关注的热点话题。基于此背景,文章将探讨“三教改革”背景下中职护理课程思政建设的必要性,同时结合自身的教育实践,提出中职护理课程思政建设的有效路径,旨在为同行教育工作者提供有价值的参考和建议。 展开更多
关键词 “三教改革” 中职护理 课程思政
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中职卫校《健康评估》精品课程数字化教学资源建设的研究
15
作者 张蕾 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第7期17-20,共4页
数字化教学资源建设是精品课程建设中的重要一环。通过将精品课程数字化、开放化、共享化,以显著提高课程建设质量,克服传统课程实施模式的弊端。文章根据中职卫校《健康评估》课程大纲、课程目标、课程主要内容,以及学习者基本情况、... 数字化教学资源建设是精品课程建设中的重要一环。通过将精品课程数字化、开放化、共享化,以显著提高课程建设质量,克服传统课程实施模式的弊端。文章根据中职卫校《健康评估》课程大纲、课程目标、课程主要内容,以及学习者基本情况、学习动因与职业发展方向,简要论述精品课程数字化教学资源建设的意义。重点分析精品课程数字化教学资源的基本类型及其建设策略。从资源来源、学习工具与学习导航、形成性评价与总结性评价相结合的课程评价方式三大方面,阐述中职卫校《健康评估》精品课程数字化教学资源建设的有效路径。 展开更多
关键词 中职卫校 《健康评估》 精品课程 数字化教学资源建设
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思政教育在护理专业人体解剖学教学中的应用
16
作者 彭潇潇 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第10期91-94,共4页
随着社会的进步,人们对医护人员的期待越来越高,既希望医护人员拥有良好的专业技能,也期待其拥有高尚的道德素养和人文精神。因此,思想政治教育(简称思政教育)的重要性日益凸显。护理专业作为一种人本科学,不仅要求学生具有扎实的专业知... 随着社会的进步,人们对医护人员的期待越来越高,既希望医护人员拥有良好的专业技能,也期待其拥有高尚的道德素养和人文精神。因此,思想政治教育(简称思政教育)的重要性日益凸显。护理专业作为一种人本科学,不仅要求学生具有扎实的专业知识,还要具有深厚的人文素养和职业道德。而人体解剖学是护理专业的重要基础课程,它对于培养学生的临床思维和操作技能具有重要作用。在以往的教学中,学校经常忽视思政教育在护理专业人体解剖学教学中的重要性。鉴于此,将思政教育融入护理专业人体解剖学教学,能够有效提高学生的人文素养和职业道德,从而为培养全面发展的护理专业人才提供新的路径。 展开更多
关键词 思政教育 护理专业 人体解剖学教学
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基于人文关怀素养的高职专业人体解剖学教学策略
17
作者 彭潇潇 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第12期1-3,共3页
人体解剖学在高职教学中扮演着极其重要的角色,并且其影响深远,其是医学科学的基石,对于医学、护理、药学等专业的学生来说,掌握好人体解剖学对其后续专业学科学习和实践技能的掌握有着直接影响。人体解剖学的学习能帮助学生全面理解人... 人体解剖学在高职教学中扮演着极其重要的角色,并且其影响深远,其是医学科学的基石,对于医学、护理、药学等专业的学生来说,掌握好人体解剖学对其后续专业学科学习和实践技能的掌握有着直接影响。人体解剖学的学习能帮助学生全面理解人体的结构与功能,能够使其在未来的职业生涯中准确理解和解读相关医学信息,作出正确的诊断和治疗决策。同时,对人体解剖学的学习也会深化学生对生命科学的理解,帮助他们树立尊重生命、关爱生命的职业道德观,养成良好的职业素养。因此,人体解剖学在高职教学中不仅是一门专业学科,还是培养学生全面素质的重要课程。 展开更多
关键词 人文关怀素养 高职专业 人体解剖学 教学策略
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角色扮演在中职内科护理教学中的实践研究
18
作者 雷芝兵 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第11期156-158,共3页
在中职内科护理教学期间,角色扮演的意义显著。本次研究主要探讨在实施中等职业学校内科护理教育过程中,角色扮演具有很高的应用价值。其优势主要体现在角色扮演设计、评估、护理计划制定、护理计划实施以及角色扮演评价等方面。本研究... 在中职内科护理教学期间,角色扮演的意义显著。本次研究主要探讨在实施中等职业学校内科护理教育过程中,角色扮演具有很高的应用价值。其优势主要体现在角色扮演设计、评估、护理计划制定、护理计划实施以及角色扮演评价等方面。本研究旨在深入探讨角色扮演在中等职业学校内科护理教学中的作用,从而提高内科护理教育的效果。 展开更多
关键词 中职内科护理教学 角色扮演 应用效果
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PBL联合翻转课堂教学模式在中职内科护理教学中的应用探析
19
作者 雷芝兵 《学生·家长·社会》 2022年第36期0124-0126,共3页
在中职护理教学的过程中,PBL联合翻转课堂教学模式能够发挥出极为重要的价值。对于学生发展具有非常重要的意义。这一模式能够帮助学生提高学习质量,优化综合素养,对其后续进入工作岗位也能提供非常大的帮助。本文针对相关内容进行了综... 在中职护理教学的过程中,PBL联合翻转课堂教学模式能够发挥出极为重要的价值。对于学生发展具有非常重要的意义。这一模式能够帮助学生提高学习质量,优化综合素养,对其后续进入工作岗位也能提供非常大的帮助。本文针对相关内容进行了综合性的讨论与分析,首先阐述了翻转课堂,其次列举了PBL教育模式,探讨了翻转课堂与PBL的联合,研究了PBL教育模式的设计,最后提供了PBL联合翻转课堂教学模式在中职内科护理教学中的应用策略。希望针对有关内容的探讨,能够在中职内科护理教学中更加有效的利用PBL联合翻转课堂的教学模式。 展开更多
关键词 PBL 翻转课堂教学模式 中职 内科护理教学
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线上线下混合式教学模式 在中职解剖学教学中的实践探究
20
作者 方保云 《学生·家长·社会》 2022年第36期0121-0123,共3页
随着信息技术的迅猛发展,教育领域也逐渐迎来了数字化、网络化的时代。传统的教学模式正在逐步被新兴的线上线下混合式教学模式所取代,而中等职业教育是培养技术技能的重要阶段,其教学模式的改革和创新具有重要的现实意义。解剖学是中... 随着信息技术的迅猛发展,教育领域也逐渐迎来了数字化、网络化的时代。传统的教学模式正在逐步被新兴的线上线下混合式教学模式所取代,而中等职业教育是培养技术技能的重要阶段,其教学模式的改革和创新具有重要的现实意义。解剖学是中等职业学校医学类专业的基础课程之一,具有一定的理论性和实践性,如何运用线上线下混合式教学模式进行解剖学教学,对于提高学生的学习效果、培养学生的实践能力具有重要的意义。基于此,本文将简要概述线上线下混合式教学模式,分析该教学模式在中职解剖学教学中的应用优势,最后阐述该教学模式在中职解剖教学中的实践应用,包括课前教学设计、课中教学优化、课后知识拓展多个环节,旨在为中职解剖学教学模式的创新和改进提供理论支持和实践经验,促进中职教育的进一步发展。 展开更多
关键词 混合式教学模式 中职 解剖学
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