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文体意识观照下的阅读课组块教学研究 |
彭秀兰
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《福建基础教育研究》
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2020 |
1
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2
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基于文本的阅读教学唤醒 |
叶秀宝
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《语文教学通讯（小学）（C）》
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2015 |
0 |
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小学语文作文教学中实现个性化作文的对策探究 |
杨宝春
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《中学生作文指导》
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2022 |
0 |
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4
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陶笛教学走进小学音乐课堂的实践与探索 |
林菲凡
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《北方音乐》
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2015 |
8
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5
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中小学课程与教学 |
张晓芹
郭祥云
陈桃源
叶秀宝
王钟霞
陈群团
钱珍娣
曹盈月
陈虹
许绍芬
黄伟
林庆明
刘忠奎
张宝泉
朱松华
冉晓艳
王菲菲
陈爱武
黄金
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《教育与教学研究》
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2020 |
5
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6
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小学音乐欣赏教学中图形谱的运用研究 |
林菲凡
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《北方音乐》
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2019 |
6
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福建省泉州市小树林儿童诗社小辑 |
曾渤航
傅铭鑫
郑胤哲
林节尚
车瑞莹
林乐晓
黄昊杨
王忻湉
孙岚岚
吴则友
汤逸川
曾沛萱
吴宜桐
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《诗刊》
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2024 |
0 |
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8
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于人物塑造的品析中涵养审美情趣——统编小学语文教科书中的美育价值探索 |
彭秀兰
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《福建教育》
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2024 |
1
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9
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语文作业设计“减负增效”的时间视角 |
叶秀宝
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《福建教育》
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2022 |
4
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10
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应用多元化教学模式激活小学音乐课堂的实践策略研究 |
颜巧斌
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《名师在线（中英文）》
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2024 |
0 |
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刍议在深度学习下的小学生数学学力发展 |
洪龙居
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《天津教育》
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2019 |
4
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12
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浅析新课标背景下小学语文单元主题教学的路径 |
杨宝春
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《国家通用语言文字教学与研究》
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2024 |
0 |
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深度学习视域下小学语文古诗词教学的改革与探索 |
彭秀兰
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《基础教育论坛》
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2024 |
0 |
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从学情出发的教材解读例谈——“年、月、日”教材比较分析与教学建议 |
黄小霞
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《福建基础教育研究》
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2018 |
3
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15
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减负增效,作业创新--基于“双减”的小学语文作业设计有效策略 |
黄冰煌
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《天津教育》
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2022 |
3
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试析小学语文教学中阅读与写作的有效融合 |
彭宝珍
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《名师在线（中英文）》
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2022 |
3
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探索学段阅读指导 夯实学生语文素养——以泉州市丰泽区第三实验小学“书香悦读”为例 |
彭秀兰
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《福建基础教育研究》
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2020 |
2
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小学数学核心素养的构成要素及培养策略 |
赖梁军
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《教育界（基础教育）》
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2019 |
2
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理念先行,素养优先——对小学语文落实“双减”策略的探索 |
叶志芬
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《读与写（下旬）》
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2022 |
2
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小学生数学结构化思维的培养路径分析 |
洪龙居
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《国家通用语言文字教学与研究》
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2022 |
2
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