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中英俄美日五国体育专业课程设置的比较分析 被引量：34
1
作者 隗金水 杨乃军 +1 位作者 林文弢 刘永东 《广州体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1999年第3期72-79,共8页
以文献资料法和调查访问法对中、英、俄、美、日五国体育专业课程设置的特点进行了研究，阐述其现状，发现其特点，以图为我国正在进行的面向２１世纪的体育教育改革提供依据和参考。结果表明：各国在体育专业的课程设置方面各有其特点... 以文献资料法和调查访问法对中、英、俄、美、日五国体育专业课程设置的特点进行了研究，阐述其现状，发现其特点，以图为我国正在进行的面向２１世纪的体育教育改革提供依据和参考。结果表明：各国在体育专业的课程设置方面各有其特点，其中俄罗斯和中国表现出“专才”教育模式，但正向美国和日本的“通才”教育模式发展；日本的课程设置虽表现出数量多、门类广，但基本上局限在体育的范畴之内，而美国的课程设置常常涉及到与体育专业无关的其它学科领域；英国则表现为特别重视几门基础课程，同时与社会发展和需求紧密相连，把目光投向社会，甚至整个欧洲联盟。 展开更多
关键词 体育专业课程 课程设置 体育专业 教育改革 特点
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金课:范式特征、建设困局与突围路径 被引量：53
2
作者 汤智 计伟荣 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2020年第11期54-59,共6页
面对承载我国建设一流本科教育使命的"金课",探寻其新时代的范式共识、辨析建设困局并寻求突围路径是推进一流本科教育建设的重要"先修课"。基于"学为中心"视角,"金课"具有三个方面的范式特征... 面对承载我国建设一流本科教育使命的"金课",探寻其新时代的范式共识、辨析建设困局并寻求突围路径是推进一流本科教育建设的重要"先修课"。基于"学为中心"视角,"金课"具有三个方面的范式特征:指向高阶思维的教学目标,基于学术性教学的深度学习,旨在成长的发展性评价。目前,"金课"建设出现了多重错位的困境:"金课"建设空心化,本科教学成为"公家田",学业质量陷于"低水平均衡陷阱"。要突破建设困境,需要建立以学科为基础的课程供给制度、学生为本的课程设计制度、学术为魂的课程管理制度。 展开更多
关键词 金课 范式特征 建设困局 突围路径
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连轧管机组发展历程及生产技术 被引量：31
3
作者 李元德 朱燕玉 +1 位作者 贾立虹 赵鲁民 《钢管》 CAS 2010年第2期1-13,共13页
近40年连轧管机组得到大力发展,设备年生产能力已达2000万t。介绍了连轧管机组的应用范围及特点、发展历程及生产技术的发展情况;主要介绍了锥形辊穿孔机、三辊连轧管机、张力减径机在质量控制技术等方面的新工艺,探讨了连轧管机组进一... 近40年连轧管机组得到大力发展,设备年生产能力已达2000万t。介绍了连轧管机组的应用范围及特点、发展历程及生产技术的发展情况;主要介绍了锥形辊穿孔机、三辊连轧管机、张力减径机在质量控制技术等方面的新工艺,探讨了连轧管机组进一步发展的方向。 展开更多
关键词 连轧管机组 发展历程 新工艺 新技术 设备特点
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论审美心理过程及其特点 被引量：21
4
作者 曾耀农 《北京联合大学学报》 CAS 2001年第3期40-44,共5页
审美心理过程主要有三个阶段 ,即审美期待、审美展开和审美弥散。而审美心理特点包括直觉性、个体性、情感性、自养性和创造性等五个方面 。
关键词 审美心理 过程 特点 人格
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我国中小学劳动教育发展的检视与思考 被引量：26
5
作者 王慧 王晓娟 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2020年第3期36-45,共10页
劳动是人类生存和发展的基本需求。劳动教育是培养人的劳动能力的重要途径,是全面发展教育的重要组成部分。在中小学阶段,劳动教育开展得如何决定着国民的劳动价值观和基本劳动素养。我国中小学劳动教育几经变革,经历了初具形态、曲折... 劳动是人类生存和发展的基本需求。劳动教育是培养人的劳动能力的重要途径,是全面发展教育的重要组成部分。在中小学阶段,劳动教育开展得如何决定着国民的劳动价值观和基本劳动素养。我国中小学劳动教育几经变革,经历了初具形态、曲折发展、全面探索、忽视弱化、回归本质五个发展阶段,呈现的基本特征是:劳动教育价值取向由政治性、工具性转向人文性;劳动教育内容由生产劳动转向社会实践;劳动教育课程标准从无到有、从笼统到具体;劳动教育评价体系由忽视转向重视。新时代中小学劳动教育的实施路径是:构建全面性、差异性的劳动教育目标体系;构建系统性、发展性的劳动教育课程体系;构建立体性、协同性的劳动教育实践体系;构建全方位、整合性的劳动教育保障体系;构建实质性、激励性的劳动教育评价体系。 展开更多
关键词 中小学劳动教育 综合实践活动 发展历程 基本特征 实施路径
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高职院校“金课”建设:要素、特性与路径 被引量：26
6
作者 王伟毅 周春林 顾至欣 《职业技术教育》 北大核心 2020年第5期19-22,共4页
课程建设作为高校教育教学改革的关键和基本依据,是人才培养的核心要素,也是实现教育目标的有力保障,对学生的全面发展起到决定性作用。高职院校"金课"包括课程讲思政、教学内容新、教学方法优、考核方式活、教材精品化、教... 课程建设作为高校教育教学改革的关键和基本依据,是人才培养的核心要素,也是实现教育目标的有力保障,对学生的全面发展起到决定性作用。高职院校"金课"包括课程讲思政、教学内容新、教学方法优、考核方式活、教材精品化、教学团队强六个核心要素。高职院校"金课"具有三个独有的特征,即职业性、动力性和系统性。高职院校"金课"建设路径可概括为三个方面:坚持发展性的教育理念和价值取向,构建多元化的新型课程评价体系,发挥第三方评价机构在质量保障中的专业作用。 展开更多
关键词 高职院校 金课 要素 特性 建设路径
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我国高等职业教育课程体系的改革与发展趋向 被引量：24
7
作者 张建国 赵惠君 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 2009年第2期1-5,21,共6页
简述了工学结合在我国高等职业教育课程体系改革中的重要作用,总结了改革开放30年来高等职业教育课程体系三次改革的特点与经验教训,提出了新时期高等职业教育课程体系改革的思路、框架、主流模式与发展趋向。
关键词 高等职业教育 课程体系 三次改革 发展趋向 中国特色
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在线教学的发展历程、内涵特征及质量监测 被引量：24
8
作者 李森 高静 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2020年第11期50-58,共9页
在线教学作为一种新型教学形态,大致经历了以印刷和通信技术为载体的传统函授教学、以视听和大众传播技术为媒介的多媒体教学、以互联网和在线平台为依托的在线教学三个发展阶段。在线教学的基本特征表现为教学目标的个性分层、教学主... 在线教学作为一种新型教学形态,大致经历了以印刷和通信技术为载体的传统函授教学、以视听和大众传播技术为媒介的多媒体教学、以互联网和在线平台为依托的在线教学三个发展阶段。在线教学的基本特征表现为教学目标的个性分层、教学主体的远程分离、教学资源的丰富共享、教学过程的双向交互、教学时空的灵活开放、教学改进的及时准确。在线教学的质量监测坚持人本性、系统性、多元性和伦理性等基本原则,监测指标包括教学主体要素、教学客体要素和教学活动要素三个方面。 展开更多
关键词 在线教学 发展历程 内涵特征 质量监测
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混凝土结构设计原理课程教学方法探讨 被引量：23
9
作者 张晓燕 李凤兰 +1 位作者 曲福来 韩爱红 《高等建筑教育》 2011年第1期79-82,共4页
混凝土结构设计原理是土木工程专业的一门重要专业课程,既有较强的工程概念又有系统的科学理论。为适应日新月异发展的社会需要,提高学生分析思考能力和创新意识,在讲授该课程时教师的教学理念和教学方法也要不断地变化,与时俱进。文章... 混凝土结构设计原理是土木工程专业的一门重要专业课程,既有较强的工程概念又有系统的科学理论。为适应日新月异发展的社会需要,提高学生分析思考能力和创新意识,在讲授该课程时教师的教学理念和教学方法也要不断地变化,与时俱进。文章针对该门课程内容多、涉及面广、经验强、公式多、符号多、构造规定多、实践性强的特点,结合几年教学体会,紧紧围绕学校培养目标,总结了启发式、导入式、比较法、讨论式的教学方法,提高了教学效果。 展开更多
关键词 混凝土结构设计原理 土木工程 教学理念 课程特点
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《安全管理学》案例教学法应用研究 被引量：21
10
作者 马池香 刘辉 《中国安全生产科学技术》 CAS 2012年第2期158-163,共6页
《安全管理学》是我国安全学科教学方案中的一门重点课程,作为一门应用性学科,课程教学中需要理论与实践相结合,才能使没有专业和工作背景的学生更好的理解相关理论和内容。在综述案例教学法内涵及优势的基础上,分析了《安全管理学》课... 《安全管理学》是我国安全学科教学方案中的一门重点课程,作为一门应用性学科,课程教学中需要理论与实践相结合,才能使没有专业和工作背景的学生更好的理解相关理论和内容。在综述案例教学法内涵及优势的基础上,分析了《安全管理学》课程的实践特性及课程内容设置问题,提出安全管理学案例教学法的可行性和必要性。基于案例教学法的教学过程,结合笔者的教学实践基础,提出了安全管理学课程案例教学法的组织实施方法、过程及注意事项,并结合教学实施的实际情况,提出了提高教学效果的建议措施。 展开更多
关键词 安全管理学 案例教学法 课程特性 教学内容
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《义务教育阶段国家数学课程标准》“空间与图形”的特点 被引量：8
11
作者 孔凡哲 刘晓玫 孙晓天 《数学教育学报》 2001年第3期58-62,共5页
立足对国内外中小学数学课程标准（教学大纲）及相应教材的对比分析，剖析《义务教育阶段国家数学课程标准》及相应教材关于几何方面的特点和风格，并以此预测几何课程的发展趋势．主要观点是：义务教育阶段几何课程最重要的目标是，使... 立足对国内外中小学数学课程标准（教学大纲）及相应教材的对比分析，剖析《义务教育阶段国家数学课程标准》及相应教材关于几何方面的特点和风格，并以此预测几何课程的发展趋势．主要观点是：义务教育阶段几何课程最重要的目标是，使学生更好地理解赖以生存的3维空间，发展学生的空间观念和几何直觉；几何教学应使学生在空间观念、合情推理和演绎论证、定量思维等方面都获得发展；几何的学习内容应当是现实的、有趣的、富有挑战性的；动手实践、自主探索与合作交流等都是学生几何学习的重要渠道；使学生养成“说理有据”的态度、尊重客观事实的精神，形成质疑、反思的习惯，理解证明的必要性和意义，体会证明的思想，形成证明的意识，掌握证明的基本方法，是初中几何证明教学的核心内容． 展开更多
关键词 几何课程 义务教育 数学课程 课程标准 特点 教学目标 学习方式
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宫梅玲及其团队对阅读疗法的研究与实践 被引量：19
12
作者 王学云 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2012年第1期137-140,64,共5页
十几年来宫梅玲立足于泰山医学院,致力于阅读疗法研究,取得了极大的成功。文章将宫梅玲的阅读疗法研究分为萌芽阶段、发展阶段和深化阶段进行概述,总结其研究成就,分析研究特点,指出有待深入研究的方面,展望其发展前景。
关键词 宫梅玲 阅读疗法 发展历程 研究特点 述评
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美国研究型大学跨学科专业教育的实践及启示 被引量：16
13
作者 张晓报 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第5期92-103,共12页
文章通过对美国8所研究型大学跨学科专业教育实践的研究,发现其呈现出以下特征。在设置背景上,跨学科专业主要源于交叉学科或领域的兴起、学生对跨学科学习的兴趣、现实问题的复杂与挑战性以及社会对跨学科人才的需求。在培养目标上,跨... 文章通过对美国8所研究型大学跨学科专业教育实践的研究,发现其呈现出以下特征。在设置背景上,跨学科专业主要源于交叉学科或领域的兴起、学生对跨学科学习的兴趣、现实问题的复杂与挑战性以及社会对跨学科人才的需求。在培养目标上,跨学科专业强调培养学生多学科或多领域的知识结构、跨学科分析问题的视角与方法以及应对跨学科问题或领域的实际能力。在课程特性上,跨学科专业的课程由通识、专业和自由选修课程构成,传统课程与跨学科实践训练并重,学生拥有从多个学科组织课程的任务与权利,同时必须确定专业重点或聚焦领域。在运行机制上,专业管理体制提供了跨学科专业设置的自主权,教师流动与互聘提供了专业运行所需的多学科师资,课程资源高度共享提供了专业所需的多学科课程。借鉴以上经验,我国大学尤其是研究型大学在跨学科专业发展上应该适应多方面现实需求,重视跨学科专业的设置与发展;结合科技、社会形势与大学类型,制定多维度的培养目标;立足高等教育与跨学科专业特性,合理设计课程体系;基于制约因素,建立健全跨学科专业的运行机制。 展开更多
关键词 美国 研究型大学 跨学科专业 培养目标 课程特性 运行机制
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论中国高等教育大众化及其特征 被引量：15
14
作者 黄久龙 《徐州师范大学学报（哲学社会科学版）》 2006年第3期116-119,共4页
1990年代以来,我国高等教育连续呈现稳步发展的态势,突出表现在高校招生规模的不断扩大以及高等教育入学率的显著突破,基本实现了高等教育由“精英化”向“大众化”的转变。我国高等教育事业的快速发展,自然是社会经济极大发展的产物,... 1990年代以来,我国高等教育连续呈现稳步发展的态势,突出表现在高校招生规模的不断扩大以及高等教育入学率的显著突破,基本实现了高等教育由“精英化”向“大众化”的转变。我国高等教育事业的快速发展,自然是社会经济极大发展的产物,但高等教育的大众化带有几个明显特点:经济后发型,在经济发展相对落后的情况下实现高等教育的大众化;政府主导型,通过政府的政策干预促进高等教育大众化的实施;办学内涵型,主要通过挖掘现有学校的潜力扩大招生数量;人口众多型,即承载着巨大的人口特别是农村人口数量的包袱;模式单一型,所有高等学校走均衡化的办学模式,办学特色不明显,学校之间缺乏利益竞争。上述特点使我国高等教育在理念更新、资金保障、制度完善、培养目标、办学活力等方面与发达国家的高等教育仍存在较大差距,必须引起我们的高度重视。 展开更多
关键词 高等教育大众化 历程 特征 经济后发型 政府主导型
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金属粉末激光选区烧结过程的特征探讨 被引量：13
15
作者 张剑峰 管荣根 +2 位作者 沈以赴 赵剑峰 黄因慧 《东南大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2004年第1期54-57,共4页
采用激光选区烧结的方法 ,对Ni基合金粉末进行了一系列激光烧结成形试验 .在试验的基础上 ,阐述了用激光直接熔化金属粉末 ,烧结成形金属零件的一些基本特征 ,这主要包括在激光烧结成形过程中的熔池球化特征、熔体流动特征和动态凝固组... 采用激光选区烧结的方法 ,对Ni基合金粉末进行了一系列激光烧结成形试验 .在试验的基础上 ,阐述了用激光直接熔化金属粉末 ,烧结成形金属零件的一些基本特征 ,这主要包括在激光烧结成形过程中的熔池球化特征、熔体流动特征和动态凝固组织特征 .分析了熔池球化现象对烧结成形的不利影响 ,提出了减少粉层厚度和加大激光功率 ,可避免熔池球化现象的出现 .进一步探讨了烧结过程的基本规律和烧结成形的基本机理 。 展开更多
关键词 激光选区烧结 金属粉末 过程 特征
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中国式现代化:探索历程、基本特征和实践要求 被引量：11
16
作者 康凤云 麦中坚 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2023年第1期11-18,共8页
中国式现代化是近代以来中国人民渴盼已久的梦想和矢志不渝的追求,是实现中华民族伟大复兴的必由之路。从历史进程看,中国式现代化经历了觉醒、探索、开创、创新四个阶段。从基本特征看,中国式现代化实现了现代化的发展规律普遍性与特... 中国式现代化是近代以来中国人民渴盼已久的梦想和矢志不渝的追求,是实现中华民族伟大复兴的必由之路。从历史进程看,中国式现代化经历了觉醒、探索、开创、创新四个阶段。从基本特征看,中国式现代化实现了现代化的发展规律普遍性与特殊性相统一,压缩性过程与和平性赶超相统一,全面性发展与同步性治理相统一。从实践要求看,中国式现代化必须处理好党的领导与人民主体的关系、全局与部分的关系、经济发展与文化创新的关系、生态保护与经济发展的关系、中国与世界的关系。 展开更多
关键词 中国式现代化 探索历程 基本特征 实践要求
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泡桐生长停止和顶芽死亡过程中的光合特性研究 被引量：13
17
作者 王艳梅 牛晓峰 +2 位作者 刘震 张娜 范新 《北京林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2009年第6期121-127,共7页
以毛白33泡桐为研究对象,通过外部形态观察研究泡桐生长停止和顶芽死亡过程,同期观测其光合特性,并分析影响光合速率的主要因素。结果表明:泡桐的高生长停止于9月下旬;9月底10月初,多数泡桐顶芽已经由绿变褐而干枯;地径生长的停止期晚... 以毛白33泡桐为研究对象,通过外部形态观察研究泡桐生长停止和顶芽死亡过程,同期观测其光合特性,并分析影响光合速率的主要因素。结果表明:泡桐的高生长停止于9月下旬;9月底10月初,多数泡桐顶芽已经由绿变褐而干枯;地径生长的停止期晚于高生长;泡桐光合速率的日变化是双峰型,存在光合午休现象;叶片净光合速率与蒸腾速率、光合有效辐射、气孔导度呈极显著正相关性;叶片净光合速率与叶温呈显著正相关性;非气孔因素可能是诱导泡桐顶芽死亡的主要原因;9—10月泡桐的光合速率有所下降,但仍维持较高的水平,且主要用来粗生长和休眠侧芽的形成;泡桐顶芽枯死是进化过程中采取的一种适应策略。 展开更多
关键词 毛白33泡桐 顶芽 死亡过程 光合特性
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我国情节犯立法的历程与趋向 被引量：13
18
作者 张庆立 《犯罪研究》 2021年第2期72-84,共13页
与域外刑法往往坚持"立法定性而不定量"不同,情节犯是我国刑事立法的特色。我国的情节犯立法源起于1979年《刑法》,后在1997年《刑法》修订时得以发展。经数次刑法修正后,截至目前,情节犯的数量已经达到135个罪名。除危害国... 与域外刑法往往坚持"立法定性而不定量"不同,情节犯是我国刑事立法的特色。我国的情节犯立法源起于1979年《刑法》,后在1997年《刑法》修订时得以发展。经数次刑法修正后,截至目前,情节犯的数量已经达到135个罪名。除危害国家安全罪一章没有情节犯外,其他章节均有情节犯的规定,且情节犯的法定刑已经涵盖了所有的主刑与附加刑。从趋势看,情节犯立法呈现的动向为:修正数量日益增多,且以增设新罪名为主;修正为情节犯和修正出情节犯并存,但修正为情节犯的数量居多;多为侵害非个人法益的犯罪;刑罚配置从重等。 展开更多
关键词 情节犯 刑事立法 发展历程 立法特点 发展趋向
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“龙、狮”在高校体育中的现实化 被引量：6
19
作者 蔡开明 刘雪冰 《娄底师专学报》 2004年第2期95-97,共3页
将龙、狮运动作为高校体育选修课程进行探讨与研究,阐述它的运动特征与动作要素及教学手段和方法,旨在弘扬中华民族精神,推动民族传统体育事业的发展。
关键词 龙狮运动 课程 特征 要素
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世界遗产视角下“水文化遗产”的保护历程及类型特征 被引量：12
20
作者 孔繁恩 刘海龙 《中国园林》 CSCD 北大核心 2021年第8期92-96,共5页
基于对“水文化遗产”概念及内涵的分析,比较了世界遗产、世界灌溉工程遗产、世界水管理系统遗产和全球重要农业文化遗产对“水文化遗产”概念理解的异同。筛选并分析1978—2019年《世界遗产名录》(以下简称《名录》)中与水相关的文化遗... 基于对“水文化遗产”概念及内涵的分析,比较了世界遗产、世界灌溉工程遗产、世界水管理系统遗产和全球重要农业文化遗产对“水文化遗产”概念理解的异同。筛选并分析1978—2019年《世界遗产名录》(以下简称《名录》)中与水相关的文化遗产(含自然与文化混合遗产、文化景观)项目,将其保护历程归纳为“水利文物保护”“水利景观保护”“水管理遗产保护”“水文化遗产保护”4个阶段。基于《名录》中“水文化遗产”的存在形态对其进行分类。最后提出“水文化遗产”的价值识别和评估应构建更加科学的体系。 展开更多
关键词 风景园林 世界遗产 水文化遗产 保护历程 类型特征
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