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题名基于新课标理念的小学语文课堂教学改革策略
被引量：3
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作者
唐小晖
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机构
江苏省盐城市盐南高新区科技园小学
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出处
《新智慧》
2022年第35期70-72,共3页
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文摘
随着小学语文教学改革的不断深化,小学语文教学工作要想在新时代展现自身的独特风貌,就必须结合新课标教育理念。在新课标教育理念的背景下,小学语文教学工作的教学目标、教学形式等都发生了变化,教师既需要教授学生一定的基础知识,还需要锻炼学生各方面的能力,使学生能更加积极自主地投入语文学习之中,为学生营造和谐愉快的语文教学课堂。
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关键词
新课标理念
小学语文教学
改革策略
和谐愉快
小学语文课堂教学
语文教学课堂
教育理念
教学目标
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名中学历史课堂发挥学生学习主体性的探究
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作者
高敏
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机构
陕西省汉中市第九中学
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出处
《西部教育研究（陕西）》
2023年第3期54-55,共2页
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文摘
传统的中学历史课堂教学中,授课是教师的“独角戏”,学生只能被动接受,他们的主体性和创造性得不到发挥,逐步变成“背书机器”。加上在很多学生心目中历史是副科,久而久之,学生往往会对历史课有这样一个奇怪的认识:历史很有趣,可是我不太爱学历史这门课。新课程的实施,给教育带来了新的生机与活力。《义务教育历史课程标准》要求教师要以学生为主体,不断创新教学模式,丰富教学内容,积极营造和谐愉快的教学氛围,激发学生学习历史的兴趣。通过这几年的教学实践,我对如何在中学历史课堂中发挥学生主体性有了以下这样一些认识。
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关键词
中学历史课堂
学习主体性
历史课
创新教学模式
新课程
和谐愉快
教学氛围
独角戏
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名对初中数学教学方法的几点探索
- 3
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作者
李进民
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机构
河北省行唐县上方乡中心学区
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出处
《教育教学论坛》
2014年第21期202-203,共2页
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文摘
我认为要搞好中学数学课堂教学,提高教学效果,应该从以下几个方面入手:首先,要使我们的学生树立正确的数学学习观;其次,要注重培养学生的数学能力;第三,明确教学目标,不断改进教学方法。以爱心对待学生,增加师生情感的投入。化"枯燥"为"有趣",使学生在快乐和谐的气氛中自主学习。最后,打破传统教学法,不断尝试不同的教学法。
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关键词
学习观
学习能力
学习方法
和谐愉快
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名小学美术生命潜力开发摭谈
- 4
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作者
陆伟
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机构
山东省兰陵县实验小学
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出处
《中华少年》
2017年第20期203-204,共2页
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文摘
为儿童创造开放的教学空间,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐;绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所;让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。
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关键词
开放教学
情感交流
和谐愉快
生动活泼
自由评价
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名小学美术教学点滴体会谈
- 5
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作者
刘永华
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机构
甘肃省临夏市建国小学
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2016年第12期38-38,43,共2页
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文摘
绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所;让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键;巧妙地课堂结构设计能使课堂活起来,同学们的脑子动起来。
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关键词
情感交流
和谐愉快
生动活泼
自由评价
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名谈小学美术教学点滴体会
- 6
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作者
刘永华
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机构
甘肃省临夏市建国小学
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出处
《中国校外教育》
2017年第3期36-37,共2页
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文摘
绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所;让学生在美术课堂中感受快乐,是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键;巧妙的课堂结构设计,能使课堂活起来,同学们的脑子动起来。
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关键词
情感交流
和谐愉快
生动活泼
自由评价
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名谈高中语文教学中构建和谐愉快课堂的策略
被引量：4
- 7
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作者
陈岁印
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机构
岷县第四中学
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出处
《语文教学通讯》
2020年第36期58-59,共2页
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基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度国培计划“甘肃省中小学教师科研能力提升项目”专项课题“基于学科核心素养的高中互动式写作教学实践研究”阶段性研究成果(课题立项号:GS[2019]GHBGPZ17)。
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文摘
核心素养视角下,提升学生的素质、能力成为教育领域的重要课题,而和谐自然的语文课堂气氛、轻松愉快的学习环境能使学生以更加积极健康的心态投入到语文学习中,事半功倍地完成学习任务。所以,和谐愉快课堂是培养学生能力、提升教学效果的关键。在高中语文教学中,教师可通过巧妙驾驭教学艺术、合理调控教学节奏、灵活运用多种教法等策略,构建和谐愉快课堂,有效激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的学习主动性,最终提升语文教学效果。
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关键词
高中语文
和谐愉快课堂
构建策略
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名创设教学空间对小学美术课堂教学的作用
被引量：1
- 8
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作者
王卫权
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机构
江苏扬州市江都区实验小学
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出处
《小学教学参考（综合版）》
2016年第12期60-60,共1页
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文摘
和谐、愉快的学习氛围，自主、合作、探究的开放式的教学空间极大地拓展了学生的学习空间，让学生快乐学习，也使学生的个性得到了充分发扬。作为小学美术教师，应发挥创设教学空间的作用，为学生创造良好的环境，从而促使小学美术教学的有效开展。
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关键词
教学空间
和谐愉快
自主发展
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名为儿童创设开放的教学空间
- 9
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作者
李瑞敏
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机构
内蒙古卓资县六苏木中心校
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出处
《学苑教育》
2016年第6期72-72,共1页
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文摘
为儿童创造开放的教学空间,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐。绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所。让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。
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关键词
开放教学
情感交流
和谐愉快
生动活泼
自由评价
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名如何组织出色的小学英语课堂教学
- 10
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作者
杨丽莉
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机构
甘肃省临洮县南街小学
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出处
《青年与社会》
2013年第10期215-215,共1页
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文摘
课堂教学是教学工作中最重要的组织形式,老师应尽力组织以学生为主体,丰富多彩的课堂,激发学生学习兴趣,从而真正实现快乐而有成效的课堂的目的。
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关键词
小学英语
课堂教学
和谐愉快
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名小学美术教学中开放的教学空间的创设
- 11
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作者
赵秀娟
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机构
河北省井陉县教育局
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第7期392-392,共1页
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文摘
为儿童创造开放的教学空间,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐;绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所;让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。
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关键词
开放教学
情感交流
和谐愉快
生动活泼
自由评价
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名开放式教学为美术课插上活力的翅膀
- 12
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作者
张园
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机构
河北省秦皇岛市山海关区铁路小学
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2015年第6期150-150,共1页
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文摘
开放式教学是针对传统教学活动的封闭性而言的,是课堂教学中各个要素相互联系,相互作用以及要素变化和发展,使教学保持动态平衡的一种教学方法。为儿童创造开放的教学空间,让学生在美术学习中寻找、体验、获得快乐。绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所,让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。
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关键词
开放式教学
情感交流
和谐愉快
生动活泼
自由评价
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名为儿童创设开放的教学课堂
- 13
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作者
王东
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机构
河北省唐海县第一实验小学
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出处
《神州》
2012年第15期337-337,共1页
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文摘
美术课是孩子们感情交流的重要场所；让学生在美术课堂申感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。
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关键词
开放教学
生动活泼
情感交流
和谐愉快
自由评价
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名构建和谐愉快的数学课堂
- 14
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作者
王璐
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机构
内蒙古自治区扎兰屯市卧牛河镇明德小学
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出处
《新课程》
2016年第13期75-75,共1页
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文摘
课堂不仅是学生学习知识最重要、最直接的平台，而且是培养学生掌握各种技能与提高综合素质能力的主阵地。因此，课堂学习氛围的优劣直接关系到教师教学质量与学生学习效率的高低，所以构建和谐愉快的数学课堂是新课改提出的实质性要求。
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关键词
构建
和谐愉快
数学课堂
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名为儿童创设开放的教学空间
- 15
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作者
周玲
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机构
新疆阿拉尔市十二团中学
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出处
《电脑乐园》
2019年第4期255-255,共1页
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文摘
为儿童创造开放的教学空间,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐;绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途 径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所;让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。
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关键词
开放教学
情感交流
和谐愉快
生动活泼
自由评价
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分类号
C
[社会学]
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题名我是如何为学生创设开放教学空间的
- 16
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作者
付臣
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机构
吉林省松原市乾安县大布苏镇兰字中心校
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出处
《中华少年》
2016年第13期293-293,共1页
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文摘
绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要平台;让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。因而,美术教师就要为学生创造开放的教学空间,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐。
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关键词
开放教学
情感交流
和谐愉快
生动活泼
自由评价
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名美术教学中如何为儿童创设开放的教学空间
- 17
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作者
叶超
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机构
重庆市涪陵区南沱镇中心校重庆
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出处
《成功》
2017年第11期203-203,共1页
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文摘
为儿童创造开放的教学空间,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐;绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所;让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。
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关键词
开放教学
情感交流
和谐愉快
生动活泼
自由评价
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名自主探究的美术课堂空间
- 18
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作者
黎嘉桦
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机构
梧州市龙圩中心小学
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出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第9期66-66,共1页
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文摘
绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一，美术课是孩子们感情交流的重要场所；为创造开放的美术教学空间，让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐；让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。
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关键词
开放教学
情感交流
和谐愉快
生动活泼
自由评价
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学美术教学中如何创设充满活力的课堂
- 19
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作者
赵希坤
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机构
格尔木市育才小学
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出处
《大观周刊》
2013年第8期273-273,共1页
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文摘
小学教育是学生在德、智、体、美等各方面取得良好发展的重要阶段，开设美术顺应了时代的发展，也适应小学生的生理、心理的发展需要。少儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动，这也是他们学习美术的有利条件。如何在现代教育理念指导下，开发课堂教学的生命潜力，创造充满活力的课堂教学实践？近年来，我们以“自主探究教学方式”的课题研究为突破口，走出封闭，单一的课堂。创设开放的充满活力的课堂，真正把学习的主动权交给学生，使学生在课堂中个性发展 。
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关键词
情感交流
和谐愉快
生动活泼
自由评价
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名开放性教学有利于提高学生的创造能力
- 20
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作者
李惠群
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机构
篁湾中心小学
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出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第21期141-141,共1页
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文摘
开放性教学有利于提高学生的创造思维能力,为儿童创造开放的学习空间,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐;绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所;让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。
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关键词
开放教学
情感交流
和谐愉快
生动活泼
自由评价
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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