论述文写作该如何从肤浅走向深刻

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作者 程载国 《教学考试》 2024年第41期25-30,共6页

“创新”是作文的不二法门,“创新”是我们作文栏目的根本宗旨,“创新”是我们美丽的面容,请刷脸走进我们的作文园地吧!为了“创新”,我们需要跟随名师的脚步,学习名师作文的经验、方法;为了“创新”,我们需要让思维活跃起来,一题多写... “创新”是作文的不二法门,“创新”是我们作文栏目的根本宗旨,“创新”是我们美丽的面容,请刷脸走进我们的作文园地吧!为了“创新”,我们需要跟随名师的脚步,学习名师作文的经验、方法;为了“创新”,我们需要让思维活跃起来,一题多写或升格训练,“登高望远”角度不同,风景自然不同;为了“创新”,我们必须加强演练,或模拟,或预测,在练习中做思维体操,刷头脑风暴,在自己的园地里练身手,一展雄风。 展开更多

关键词 头脑风暴 思维活跃 自己的园地 登高望远 名师 升格训练 思维体操 不二法门

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意匠如神变化生,笔端有力任纵横——考场高分议论文的文章结构安排

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作者 焦文林 王冰 《教学考试》 2024年第11期34-40,共7页

“创新”是作文的不二法门,“创新”是我们作文栏目的根本宗旨,“创新”是我们美丽的面容,请刷脸走进我们的作文园地吧!为了“创新”,我们需要跟随名师的脚步,学习名师作文的经验、方法;为了“创新”,我们需要让思维活跃起来,一题多写... “创新”是作文的不二法门,“创新”是我们作文栏目的根本宗旨,“创新”是我们美丽的面容,请刷脸走进我们的作文园地吧!为了“创新”,我们需要跟随名师的脚步,学习名师作文的经验、方法;为了“创新”,我们需要让思维活跃起来,一题多写或升格训练,“登高望远”角度不同,风景自然不同;为了“创新”,我们必须加强演练,或模拟,或预测,在练习中做思维体操,刷头脑风暴,在自己的园地里练身手,一展雄风。 展开更多

关键词 头脑风暴 思维活跃 议论文 自己的园地 登高望远 名师 升格训练 思维体操

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中考考场作文升格训练

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作者 相静 《科学大众（科学中考）》 2024年第6期47-48,共2页

作文是我们中考语文试卷分值最大的题目。考场作文要想发挥好,那必然离不开日常的努力训练。我们应重视作文的升格训练,熟练应用各种表达方法,进而在考场面对作文题目时能够沉稳应对。

关键词 考场作文 升格训练 作文题目 中考 重视作文 表达方法 熟练应用

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过程化写作教学的内涵与实施 被引量：1

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作者 杨红兵 吴海燕 《教育研究与评论（中学教育教学）》 2023年第7期43-46,共4页

过程化写作教学是把写作过程分解为若干任务,通过一系列策略呈现写作准备、构思、策略、修改、评价等环节的全过程,以此优化学生写作的教学方式,它具有彰显问题性、凸显可视性、强调发展性和重视交际性等优势。具体实施中,可以展开头脑... 过程化写作教学是把写作过程分解为若干任务,通过一系列策略呈现写作准备、构思、策略、修改、评价等环节的全过程,以此优化学生写作的教学方式,它具有彰显问题性、凸显可视性、强调发展性和重视交际性等优势。具体实施中,可以展开头脑风暴,用多向追问深化思考;提供学习支架,以思维导图拓宽思路;给出评价反馈,以升格训练完善学生的表达。 展开更多

关键词 高中语文 过程化写作教学 头脑风暴 思维导图 升格训练

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聚焦情境限定 强化任务达成——高三作文备考痼疾的有效化解 被引量：1

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作者 吴智勇 《中学语文》 2022年第34期86-88,共3页

忽视写作情境与任务要求的限定是当下高三作文备考的痼疾,有效化解应着眼于试题的情境限定与任务要求,落实基本要求,善驭考场规则,做好有效升格训练,力争达标增分。

关键词 作文备考 题意限定 任务达成 升格训练

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初中生记叙文升格训练方法举隅 被引量：2

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作者 马欧亚 《文教资料》 2016年第12期55-56,共2页

很多优秀的文学作品在反复的修改和雕琢中,经升格而缔造不朽。学生的作品如果经过仔细推敲,树立不断修改并升格的意识,养成习惯,就能沉淀下作文的素养。此外,教师要注重氛围的营造和方法的引导,从多角度进行作文升格训练。

关键词 初中生 记叙文 升格训练

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高考作文满分揭秘与升格训练示例 被引量：1

7

作者 王学华 《语文教学通讯（高中）（A）》 北大核心 2006年第10期61-63,共3页

关键词 高考 作文训练 升格训练 示例 满分作文 语文

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新视角下“时评”写作有效策略探析 被引量：1

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作者 陈雪 《中学教学参考》 2015年第1期30-31,共2页

议论文写作是高三极为重要的教学内容,传统教法效果并不明显。通过对＂时评＂写作进行反思,提出议论文教学的改进措施。

关键词 时评写作 作文教学 议论文 升格训练

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任务驱动型材料作文“敬畏规则”导写及升格训练

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作者 王光佑 《作文与考试（高中版）》 2022年第13期48-51,共4页

文题阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。郑州一老先生拉着孙女猛拍公交车门,要在路口强行上车。车到站停下,他带着孙女上车后连卡都顾不得刷便对车长破口大骂。小孙女拿着爷爷的老年卡补刷了卡,并说了几句让车长感动的话... 文题阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。郑州一老先生拉着孙女猛拍公交车门,要在路口强行上车。车到站停下,他带着孙女上车后连卡都顾不得刷便对车长破口大骂。小孙女拿着爷爷的老年卡补刷了卡,并说了几句让车长感动的话:“爷爷!是你不对!车没进站不能拦门上车!你再这样以后不用来接我!阿姨对不起,是我爷爷不对。” 展开更多

关键词 导写 小孙女 任务驱动型材料作文 升格训练 爷爷 对不起

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从46分到57分,不难!--高三写作升格训练例谈

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作者 李玉山 《作文（高中版）》 2020年第2期56-59,共4页

高三写作课尤其是高考前的两三个月作文课怎么上,这是一个令很多语文教师颇感头疼的问题。很多老师在写作指导方面投入的时间不算少,但就是不见学生的写作水平有多大的长进。高三的时间很紧张,可以算得上是真正的"一寸光阴一寸金&q... 高三写作课尤其是高考前的两三个月作文课怎么上,这是一个令很多语文教师颇感头疼的问题。很多老师在写作指导方面投入的时间不算少,但就是不见学生的写作水平有多大的长进。高三的时间很紧张,可以算得上是真正的"一寸光阴一寸金",所以,如何保证写作训练的有效与高效,就成为亟待解决的很重要、很关键的问题。 展开更多

关键词 作文课 写作训练 写作指导 语文教师 高三写作 高考 升格训练 例谈

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高三记叙文训练中的几点反思

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作者 戴海泉 《语文教学通讯》 2020年第12期41-43,共3页

在高中记叙文训练中,针对学生作文素材老套、结构布局单调、人物形象片面等问题,教师要引导学生积累生活化素材,以思维导图设计提纲,丰富人物形象描写技法,并通过有效的作文升格措施,全面提升记叙文写作质量,完成记叙文教学任务,为高考... 在高中记叙文训练中,针对学生作文素材老套、结构布局单调、人物形象片面等问题,教师要引导学生积累生活化素材,以思维导图设计提纲,丰富人物形象描写技法,并通过有效的作文升格措施,全面提升记叙文写作质量,完成记叙文教学任务,为高考写作打好基础。 展开更多

关键词 记叙文写作 写作提升 升格训练

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记叙文升格训练之细节描写

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作者 杜娟 许昌良 《中学语文教学参考》 2021年第2期33-35,共3页

要提高学生的细节描写能力,教师需要从课程建构与教学规范转型出发,诱发认知冲突、搭建思维支架、鼓励欣赏探寻,更为有效的是在课程视野中对学生进行系统训练。

关键词 记叙文 升格训练 细节描写 课程意义

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作文升格训练在中职语文教学中的案例研究

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作者 王翌 《中学生作文指导》 2019年第30期25-26,共2页

作文教学是中职学校语文课堂教学的一个重难点。通过对作文选材、立意、语言、结构、情感、细节等的升格,可以提升作文的格局与水平。作文升格训练需要注意因材施教、对症下药、系统推进。本文以两个作文升格训练课堂案例,展示作文升格... 作文教学是中职学校语文课堂教学的一个重难点。通过对作文选材、立意、语言、结构、情感、细节等的升格,可以提升作文的格局与水平。作文升格训练需要注意因材施教、对症下药、系统推进。本文以两个作文升格训练课堂案例,展示作文升格训练教学基本流程及其应用效果。 展开更多

关键词 中职语文 作文 升格训练

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议论文开头和结尾的升格训练

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作者 孙玲玲 《教育研究与评论（课堂观察）》 2018年第2期21-23,共3页

开头和结尾是一篇文章的重要组成部分。议论文的开头一般由引子和中心论点两大部分组成，议论文开头的升格训练，要指导学生从引子形式的多样化、引子和中心论点的无缝化和中心论点的鲜明化三个方面着手练习。议论文结尾的升格训练应当... 开头和结尾是一篇文章的重要组成部分。议论文的开头一般由引子和中心论点两大部分组成，议论文开头的升格训练，要指导学生从引子形式的多样化、引子和中心论点的无缝化和中心论点的鲜明化三个方面着手练习。议论文结尾的升格训练应当围绕强调中心论点、讲求首尾呼应、采用多种手法等展开。 展开更多

关键词 议论文 开头 结尾 升格训练

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一篇优秀作文的形成过程——作文“三步升格法”简介

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作者 朱秋清 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2010年第2期96-99,共4页

在文从字顺的基础上,要想让自己的一般作文＂升格＂为优秀作文,可以走从精雕细琢清词丽句、创作积累优美文段到使用一种诗化结构模式（即＂起、承、转、合＂式）连缀成篇的路子。

关键词 作文教学 升格训练 结构优化

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作文升格训练摭谈

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作者 张丽峰 《江苏教育（中学教学）》 2015年第9期28-29,共2页

作文升格训练要去繁就简，目标简单集中，主体对象简单明了，方法指导简单有效，环节呈现简单完整。由简入手，是作文升格教学的一种有益实践。

关键词 作文教学 升格训练 方法

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组织习作升格训练,提升语言表达能力

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作者 上官培杰 《新教师》 2020年第11期57-58,共2页

作文是语文教学很重要的一部分内容,教师在进行作文教学时,要有意识地将重心放在如何提高学生语言表达能力上。下面笔者结合作文教学实践,从三方面谈谈如何组织学生进行习作升格训练,以此提升学生的语言表达能力。一、精雕细琢——让作... 作文是语文教学很重要的一部分内容,教师在进行作文教学时,要有意识地将重心放在如何提高学生语言表达能力上。下面笔者结合作文教学实践,从三方面谈谈如何组织学生进行习作升格训练,以此提升学生的语言表达能力。一、精雕细琢——让作文题目具有"吸引力"作文题目往往体现了作文的核心内容,是吸引读者的第一个要素。好的作文题目能够让读者很快将注意力集中到作文上,而枯燥的作文题目则会打击读者阅读的积极性。教师在习作教学时,要关注学生习作的题目,要给出建议,帮助学生起好作文题目。 展开更多

关键词 语言表达能力 作文教学 习作教学 学生习作 语文教学 作文题目 升格训练 吸引读者

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英语书面表达——应用文写作新考查模式升格训练

18

作者 周小照 秦唯 《招生考试通讯（高考版）》 2020年第12期7-12,共6页

2021年辽宁省新高考英语书面表达题型将有所变化,由之前一直采用的全国卷I应用文概要类写作考查模式变为2020年山东卷的应用文加读后续写,共2小节写作内容的考查模式。

关键词 英语书面表达 写作内容 应用文写作 考查模式 升格训练 读后续写 山东卷 辽宁省

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初中记叙文写作存在的问题及其对策研究

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作者 周天养 《中学生作文指导》 2020年第5期0035-0036,共2页

写作教学是初中语文教学的重点和难点。在素质教育以及新课改背景下,写作教学目标发生了较大变化。记叙文是初中作文的主要内容,根据记叙文体例特征,针对学生记叙文写作实际,灵活捕捉记叙文升格的训练点,是提升记叙文教学有效性的必然... 写作教学是初中语文教学的重点和难点。在素质教育以及新课改背景下,写作教学目标发生了较大变化。记叙文是初中作文的主要内容,根据记叙文体例特征,针对学生记叙文写作实际,灵活捕捉记叙文升格的训练点,是提升记叙文教学有效性的必然路径。 展开更多

关键词 初中 记叙文 升格训练

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厘清写作顺序 把握叙事线索——记叙文结构升格训练例说

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作者 陈亚平 《初中生写作》 2020年第7期8-11,共4页

呈现有一种美好,唤醒了我。准备了数月的竞赛意外失利。我抚摸着鲜红的分数,眼泪止不住地往下流。我不想再重拾那曾寄托着希望,如今只剩下痛苦的书本,是的,我想放弃了!可当这个念头闪过脑海时,我的眼前又朦胧了……我又依稀看见了那棵... 呈现有一种美好,唤醒了我。准备了数月的竞赛意外失利。我抚摸着鲜红的分数,眼泪止不住地往下流。我不想再重拾那曾寄托着希望,如今只剩下痛苦的书本,是的,我想放弃了!可当这个念头闪过脑海时,我的眼前又朦胧了……我又依稀看见了那棵古老的榆树沧桑耸立的影子,任由风雨侵袭都巍然不倒,宛如一道正气浩然的风景线。仿佛今年十月的秋风再次吹起,我踩着满径黄叶,裹着一路的泥香,姗姗而来,跟着爷爷匆匆的脚步声踏进这片熟悉的村庄,叩响了记忆之门。 展开更多

关键词 记叙文 写作顺序 叙事线索 升格训练 风景线

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