落实数学核心素养,发展学生的学习力——江西省第十三届深化小学数学课堂教学改革观摩研讨活动综述 被引量：4

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作者 刘克群 《小学数学教育》 2019年第21期50-52,共3页

为了深入理解和落实《数学课程标准(2011年版)》的教育理念,促进小学数学教师的专业发展,提升教师的专业素养,发展学生的数学核心素养,2019年3月18~21日,江西省教育学会小学数学教学专业委员会在南昌市举办了江西省第十三届深化小学数... 为了深入理解和落实《数学课程标准(2011年版)》的教育理念,促进小学数学教师的专业发展,提升教师的专业素养,发展学生的数学核心素养,2019年3月18~21日,江西省教育学会小学数学教学专业委员会在南昌市举办了江西省第十三届深化小学数学课堂教学改革暨发展小学生数学学习力教学观摩研讨活动。来自全省11个地市、6个直管县及赣江新区的近300名专家、教研员、一线教师齐聚一堂,同台竞技,共话小学数学课堂教学,共同探讨有效落实数学核心素养、发展小学生数学学习力的课堂教学策略及路径,取得了非常好的效果。 展开更多

关键词 数学核心素养 活动综述 小学数学课堂教学 一线教师 教研员 数学学习力 观摩研讨 同台竞技

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《找规律》教学设计 被引量：1

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作者 刘克群 《小学教学研究》 北大核心 2007年第5期28-29,共2页

本教学设计是《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）一年级下册88-89页找规律。

关键词 教学设计 《找规律》 义务教育课程标准 一年级下册 实验教科书 人教版 数学

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翻转课堂的价值与思考——以“三角形内角和”教学为例

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作者 吕英 刘克群 《云南教育（小学教师）》 2017年第7期11-12,共2页

翻转课堂是一种更具个性的学习方式，有利于学生自主学习能力的形成和发展。作为一名数学教师，无论运用哪种教学方式，都应促进学生积极参与、主动学习、主动思考、自我实现，使学生获得可持续发展的动力，让学生核心素养能在教学中得... 翻转课堂是一种更具个性的学习方式，有利于学生自主学习能力的形成和发展。作为一名数学教师，无论运用哪种教学方式，都应促进学生积极参与、主动学习、主动思考、自我实现，使学生获得可持续发展的动力，让学生核心素养能在教学中得到有效落实和实施。 展开更多

关键词 教学方式 三角形内角和 课堂 价值 自主学习能力 可持续发展 学习方式 数学教师

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发电厂温排水淡水鲳冬季人工繁殖技术研究

4

作者 刘克群 王东林 +2 位作者 林治才 李贵一 侯国璋 《齐鲁渔业》 1994年第2期12-15,共4页

研究确认了水温是影响淡水鲳性腺发育和生殖行为的主要因素，解决了电厂温排水条件下的催产、孵化、鱼苗开口和早期饵料等难题，形成较完整的淡水鲳冬季人工繁殖技术路线。１９９２年１２月育出首批鱼苗１５万尾，至１９９３年６月９日... 研究确认了水温是影响淡水鲳性腺发育和生殖行为的主要因素，解决了电厂温排水条件下的催产、孵化、鱼苗开口和早期饵料等难题，形成较完整的淡水鲳冬季人工繁殖技术路线。１９９２年１２月育出首批鱼苗１５万尾，至１９９３年６月９日共存活平均体重７４．９６ｇ鱼种１．４万尾。重复试验４次均获成功。鱼种当年可养成商品鲳。１９９３年１０月专家会议鉴定认为，本研究成果居国内领先水平。 展开更多

关键词 淡水 鲳鱼 温排水 冬季 人工繁殖

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核心素养下数学课堂中的别样风景——以《圆的认识》案例研究为例

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作者 刘克群 《小学教学研究》 2018年第10期36-39,共4页

数学是研究数量关系和空间形式的科学,数学也是人类文化的重要组成部分。数学教育的最高境界就是培养人的思维方式。核心素养下数学课堂的构建,心中不能只做到有学生,更应做到有学生的未来,不应只注重对知识与能力的传授,更应注重对人... 数学是研究数量关系和空间形式的科学,数学也是人类文化的重要组成部分。数学教育的最高境界就是培养人的思维方式。核心素养下数学课堂的构建,心中不能只做到有学生,更应做到有学生的未来,不应只注重对知识与能力的传授,更应注重对人可持续发展的影响。 展开更多

关键词 核心素养 数学课堂 思维品质

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静待“化蛹成蝶”的美丽——“长方体的认识”团队磨课前前后后

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作者 邱艳萍 刘克群 《小学数学教育》 2014年第3期30-30,35,共2页

2013年5月11～15日，在江西省吉安市第一中学隆重举行了江西省“赣教杯”第三届小学数学教学能手大赛。本次活动展示了我省近十年来小学数学课堂教学改革的优秀成果，此活动的开展有效促进了我省小学数学教师的个人专业发展，更为提升... 2013年5月11～15日，在江西省吉安市第一中学隆重举行了江西省“赣教杯”第三届小学数学教学能手大赛。本次活动展示了我省近十年来小学数学课堂教学改革的优秀成果，此活动的开展有效促进了我省小学数学教师的个人专业发展，更为提升备课团队整体的科研能力搭建了一个不可多得的学习交流平台。 展开更多

关键词 “长方体的认识” 小学数学教师 课前 教学能手大赛 课堂教学改革 第一中学 优秀成果 专业发展

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淡水鲳冬季人工繁殖试验

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作者 刘克群 《水利渔业》 1993年第3期31-32,共2页

利用电厂余热水培育淡水鲳亲鱼,首次进行冬季人工繁殖,获得15万尾冬繁鱼苗.

关键词 淡水鲳 人工繁殖 养殖 热水

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在知识关联中提升数学学习力

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作者 刘克群 《江西教育》 2021年第40期32-34,共3页

数学学科是不可分割的有机整体,它的生命力正是在于各个部分之间的联系。尽管数学知识千差万别,我们仍然清楚地认识到,在作为整体的数学中,使用着相同的逻辑工具,存在着概念的亲缘关系。就教材编排而言,各类数学教材为了编写的方便,往... 数学学科是不可分割的有机整体,它的生命力正是在于各个部分之间的联系。尽管数学知识千差万别,我们仍然清楚地认识到,在作为整体的数学中,使用着相同的逻辑工具,存在着概念的亲缘关系。就教材编排而言,各类数学教材为了编写的方便,往往突出了概念与命题之间的逻辑关系。 展开更多

关键词 教材编排 知识关联 逻辑关系 数学教材 数学学习力 数学学科 有机整体 数学知识

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“新常态”课堂教学,让学生真正“动”起来——以“翻转课堂”教学案例为例

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作者 刘克群 《江西教育（教学版）（B）》 2016年第4期77-78,共2页

《义务教育数学课程标准（2011）》（以下简称《课程标准》）指出：“数学与人类发展和社会进步息息相关，随着现代信息技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面……作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，

关键词 课堂教学 教学案例 学生 “动” 数学课程标准 《课程标准》 现代信息技术 全面发展教育

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亚硝酸钠中毒患儿急救处理体会

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作者 李连凤 刘克群 《工企医刊》 2003年第5期29-30,共2页

2000年7月我院儿科急救中心收治2例亚硝酸钠中毒患者.经抢救脱险,病愈出院,现将抢救护理体会报告如下.

关键词 亚硝酸钠 急救 中毒 临床资料

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水泥稳定碎石基层裂缝产生原因分析及防治措施

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作者 刘克群 《中文科技期刊数据库（文摘版）工程技术》 2021年第3期360-361,共2页

水泥稳定碎石基层是路面结构的主要承重层,因其半刚性的特性,具有整体性强、承载力高、刚度大、水稳性好而且经济等特点。水泥稳定碎石基层在我国各地城市道路、高等级公路路面基层中广泛被采用。随着水稳结构层的大量使用,也暴露出一... 水泥稳定碎石基层是路面结构的主要承重层,因其半刚性的特性,具有整体性强、承载力高、刚度大、水稳性好而且经济等特点。水泥稳定碎石基层在我国各地城市道路、高等级公路路面基层中广泛被采用。随着水稳结构层的大量使用,也暴露出一些缺陷,横向裂缝出现的频率及通病较为严重。本文将结合高速公路水泥稳定碎石基层施工情况,通过对基层表面裂缝的产生原因、危害等进行分析,总结出有效的防治路面裂缝的措施,以便为基层施工质量的提高提供有益的借鉴。 展开更多

关键词 水泥稳定碎石基层 裂缝 预防 处治措施

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立足学科本质,促进学生数学素养的发展——“圆的认识”教学实录与评析

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作者 刘克群 宋显庆 《小学数学教育》 2018年第1期112-115,共4页

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第57~58页。教学目标：1.认识圆,掌握圆的基本特征,理解直径和半径的关系,学会用圆规画圆。2.在动手操作、合作探究的过程中培养学生观察、比较、归纳、概括等思维能力,渗透解... 教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第57~58页。教学目标：1.认识圆,掌握圆的基本特征,理解直径和半径的关系,学会用圆规画圆。2.在动手操作、合作探究的过程中培养学生观察、比较、归纳、概括等思维能力,渗透解决问题意识和创新意识的培养,让学生感受到创造发明就在身边,促进学生核心素养的发展。3.使学生在探索圆的特征的过程中感受到数学与生活的联系,在学习的过程中获得成功的体验, 展开更多

关键词 数学素养 教学实录 学科本质 创造发明 半径 合作探究 学习过程 圆心 线段 思维能力

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有趣的滴水实验

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作者 韩佳鑫 刘克群(指导) 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2020年第9期22-23,共2页

一天早上刷牙时,我发现我家的水龙头没有拧紧,一直在滴水(如图1)。生活中我们经常会看见没有拧紧的水龙头,水会滴答滴答地顺着水龙头向下流,这样会浪费很多水。为了知道一年下来究竟能有多少水被浪费,我利用课后时间做了一个滴水实验,... 一天早上刷牙时,我发现我家的水龙头没有拧紧,一直在滴水(如图1)。生活中我们经常会看见没有拧紧的水龙头,水会滴答滴答地顺着水龙头向下流,这样会浪费很多水。为了知道一年下来究竟能有多少水被浪费,我利用课后时间做了一个滴水实验,通过计量一分钟的滴水量,来推算一年的滴水量。 展开更多

关键词 水龙头 滴水量 拧紧 实验 浪费 一分钟

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“解决问题的策略”教学实录与评析

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作者 刘克群(执教) 宋显庆(评析) 《小学教学（数学版）》 2012年第10期26-28,共3页

教学内容：北师大版教材六年级上册“数学与体育”中的内容。教学过程： 一谈话设疑，引出问题（略） 二 启发思考,寻找策略 师出示课件：两个点可以连成l条线段．30个点两两相连可以连成多少条线段呢？生：我认为，30个点两两相连... 教学内容：北师大版教材六年级上册“数学与体育”中的内容。教学过程： 一谈话设疑，引出问题（略） 二 启发思考,寻找策略 师出示课件：两个点可以连成l条线段．30个点两两相连可以连成多少条线段呢？生：我认为，30个点两两相连可以连成15条线段。师：是15条吗？ 展开更多

关键词 教学实录 北师大版教材 教学内容 教学过程 六年级 线段 数学 设疑

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做课题,可以不仅是教师的事——如何指导学生开展数学小课题研究例谈二 被引量：1

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作者 刘克群 《新课程》 2015年第34期10-10,共1页

教师通过指导学生开展小课题学习,学生学习数学的兴趣和解决问题的能力会大大增强,遇到新的问题也能自己寻找各种办法努力解决,不再像以前那样依赖老师进行分析讲解;遇到难题也不畏惧,对那些绞尽脑汁想不出来的问题,有时寻求同学帮忙,... 教师通过指导学生开展小课题学习,学生学习数学的兴趣和解决问题的能力会大大增强,遇到新的问题也能自己寻找各种办法努力解决,不再像以前那样依赖老师进行分析讲解;遇到难题也不畏惧,对那些绞尽脑汁想不出来的问题,有时寻求同学帮忙,有时则自己找资料,学习数学的能力就会不断提高。要达到这样的教学效果,笔者认为可以从以下几个方面对学生进行有的放矢的指导：一、指导学生学会选择,设计“小课题”数学与生活密切相关, 展开更多

关键词 学生 数学 教师 教学效果 学习 能力

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联系生活 走进生活 服务生活——改进小学数学教学的尝试

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作者 刘克群 《南昌教育》 2006年第1期38-38,共1页

任何知识均来源于生活，数学知识也不例外。因此。我认为可以从学生的生活实际出发，通过设置情境，使枯燥的数学趣味化，令学生体验到数学并不枯燥，数学并不陌生。数学就在我们的身边，从而产生学习数学的浓厚兴趣，并且使每一位学生... 任何知识均来源于生活，数学知识也不例外。因此。我认为可以从学生的生活实际出发，通过设置情境，使枯燥的数学趣味化，令学生体验到数学并不枯燥，数学并不陌生。数学就在我们的身边，从而产生学习数学的浓厚兴趣，并且使每一位学生在学习数学的过程中建立学好数学、会用数学的信心。以下我从四个方面试述如何把学生的生活实际作为切入点和突破口，以提高小学数学课堂教学质量。 展开更多

关键词 小学数学教学 联系生活 走进生活 学生体验 服务 课堂教学质量 数学知识 学习数学 实际出发 生活实际

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浅谈计算教学中的练习设计

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作者 刘克群 《江西教育（教学版）（B）》 2007年第1期7-7,共1页

计算是学生需要掌握的重要技能之一。练习作为学生一项经常性的实践活动,它不仅可以巩固所学知识,训练技能技巧,而且还是培养学生良好心理品质,促进学生智力发展和能力培养的不可缺少的重要手段,一个好的练习设计,直接关系到学生基础知... 计算是学生需要掌握的重要技能之一。练习作为学生一项经常性的实践活动,它不仅可以巩固所学知识,训练技能技巧,而且还是培养学生良好心理品质,促进学生智力发展和能力培养的不可缺少的重要手段,一个好的练习设计,直接关系到学生基础知识和计算技能的掌握。于是我们设计练习应考虑:①该练习是人人参与有价值的。②该练习是人人都必需练习的。③该练习能使不同的人得到不同的发展。那么,在计算教学中,我们怎样精心设计练习呢?我认为要注意以下几点: 展开更多

关键词 练习设计 小数乘法 计算法则 学生基础知识 计算技能 学生智力发展 心理品质 有余数除法 训练技能

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经口有机磷农药中毒使用加长胃镜咬口插管洗胃的体会

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作者 刘克群 李连凤 《工企医刊》 2003年第4期54-54,共1页

能否彻底洗胃是抢救口服有机磷农药中毒成败的关键措施之一,传统的洗胃方法插胃管时,需使开口器压舌板,应用不方便.自1999年1月以来,本院用江苏省泰兴市医疗器材五厂生产的加长胃镜咬口(以下简称咬口)代替压舌板、开口器,取得满意效果,... 能否彻底洗胃是抢救口服有机磷农药中毒成败的关键措施之一,传统的洗胃方法插胃管时,需使开口器压舌板,应用不方便.自1999年1月以来,本院用江苏省泰兴市医疗器材五厂生产的加长胃镜咬口(以下简称咬口)代替压舌板、开口器,取得满意效果,总结如下. 展开更多

关键词 经口有机磷农药中毒 加长胃镜咬口 插管 洗胃 急救

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手把手教你将“微视频”引入课堂教学——谈我的慕课研究做法

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作者 刘克群 《新课程》 2015年第31期143-143,共1页

我曾听过一个这样的故事：有人问爱因斯坦,＂您可谓物理学界空前绝后的人才了,何必还要孜孜不倦地学习？为何不舒舒服服地休息呢？＂爱因斯坦将自己比作纸上的圆,他认为画的圆越大与未知领域接触面也越大,想要探究未知世界的欲望也越大... 我曾听过一个这样的故事：有人问爱因斯坦,＂您可谓物理学界空前绝后的人才了,何必还要孜孜不倦地学习？为何不舒舒服服地休息呢？＂爱因斯坦将自己比作纸上的圆,他认为画的圆越大与未知领域接触面也越大,想要探究未知世界的欲望也越大,需要自己更加努力探索。同样,在教育这片广袤的天地里,还有许多未知需要我们探究。＂慕课＂（MOOCs）,来自英文乃是Massive Open Online Courses的英文首字母缩写, 展开更多

关键词 课堂教学 英文首字母 物理学界 未知领域 未知世界 生生互动 视频开发 互动式教学 就这样 思维能力

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做课题,可以不仅是教师的事——如何指导学生开展数学小课题研究例谈一

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作者 刘克群 《新课程》 2015年第31期10-10,共1页

《义务教育数学课程标准》中增设了＂实践与综合应用＂这种新的学习内容和形式,其目的是转变学生的学习方式,提供发展学生综合实践能力的机会,培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。笔者通过实践研究发现,在小学开展小课题学习对拓... 《义务教育数学课程标准》中增设了＂实践与综合应用＂这种新的学习内容和形式,其目的是转变学生的学习方式,提供发展学生综合实践能力的机会,培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。笔者通过实践研究发现,在小学开展小课题学习对拓展学生学习时空、转变学生学习方式、培养学生信息素养、提高学生解决问题的能力等方面具有传统课堂教学所不可替代的作用。一、指导学生开展小课题研究的积极作用（一）培养学生选择、 展开更多

关键词 学习过程 综合实践能力 内容和形式 课堂教学 信息加工处理 问题解决 折线统计图 学习效率 课程标准 已有知识经验

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