摘要
农村留守儿童的家庭教育残缺、代养人教育能力有限、学校教育失位、社会教育不力,造成他们缺乏学习动机;价值观扭曲,行为偏差;性格缺陷,交际困难;自卑感强烈;逆反心理严重.为解决农村留守儿童的心理问题,教师需要有热心、信心、诚心、耐心、爱心、细心、恒心,并且需要与家庭、社会和政府密切协作.
出处
《周口师范学院学报》
CAS
2019年第2期144-148,共5页
Journal of Zhoukou Normal University
基金
河南省哲学社会科学规划项目"加强教师支持对农村留守儿童心理健康增进效应的实验研究"阶段性成果(No.2015BJY016)
