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小学英语课堂中的多元化评价研究被引量：11

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摘要小学英语课堂中多元化评价的应用可从全方位、多角度了解学生学习及成长情况,培养锻炼学生综合能力,激发学习兴趣,为学生树立学习信心和教师打造优质英语课堂提供支持与帮助。从小学英语课堂和多元化评价分析入手,论述了英语课堂中课堂评价、教师观察、档案袋评价、家长观察、形成性评价与终结性评价等方式的实施情况,希望能为英语课堂中多元化评价的应用提供参考。

作者丁俊华

机构地区东北师范大学教育学部

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第S1期57-59,共3页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词小学英语形成性评价终结性评价多元化评价

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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中国教育学刊

2015年第S1期

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