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关于职业高中英语形成性评价的实践与思考被引量：2

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摘要一、职业高中英语教学评价现状受传统教育观和人才观的影响,目前我们职业高中英语教学的评价方式还过多地依赖终结性评价(如期中考或期末考试),用考试成绩排名来比较学习成绩好坏,把考试成绩作为衡量学生英语学习能力的唯一标准。在这种评价方式下,只有少数学生能取得高分和前几名的名次,

作者洪萍

机构地区浙江省临海市中等职业技术学校

出处《职业》 2010年第5Z期126-127,共2页 Occupation

关键词传统教育观终结性评价成绩排名学习过程实践反思教师教学方法语言运用教育方式问卷调查学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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