形成性评价在英语教学中的研究与运用被引量：1

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摘要新课程改革指导思想下的形成性评价应具有人文性、过程性、多元性、开放性与发展性。笔者在英语教学实践中,进行了形成性评价的实验,通过自评、组评、班评和教师评等评价方法,对学生课堂学习行为表现等进行过程性评价,所收集的数据纳入终结性评价之中。实验结果表明,形成性评价激发了学生自主学习英语的积极性,学习成绩明显提高。

作者孙晓燕

机构地区北京市十一学校

出处《英语教师》 2009年第2期20-22,42,共4页 English Teachers

关键词英语教学形成性评价

分类号 H319 [语言文字—英语]

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相关文献

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