谈小学语文教学要注重单元整合被引量：11

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摘要教材文本系统地阐述语文基础知识及研究成果,是学生学习知识的载体。目前的教材文本均已按照单元形式排列,但每个单元之间并不是孤立存在的,而是有着关联的组合体。教师教学中应遵循一定的原则,采取多种策略对单元内容进行整合,以期获得更好的教学成效。

作者杨淑珍

机构地区河北省盐山县边务乡龙潭中心小学

出处《学周刊》 2019年第14期80-80,共1页 Learning Weekly

关键词小语教材单元整合教学策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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