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小学语文单元整合教学的实践研究
被引量：
2
A Research on the Practice of Unit Integration Teaching in Primary Chinese
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摘要
单元整合教学为学生创造了一个“大语文”学习的氛围,能够有效地培养学生比较、推断、整合、判断、归纳等阅读能力。教师在开展单元整合教学时,可以从识字、朗诵、练说、练笔、拓展阅读这五个方面设计教学活动,以切实提升教学质态。
作者
李笋
Li Sun
机构地区
泗洪县曹庙中心小学
出处
《语文教学通讯（学术）（D）》
2019年第10期60-62,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
小学语文
单元整合
教学实践
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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2019年 第10期
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