关于网络教育中“教”的定位问题的思考被引量：2

Consideration of " teaching" orientation in network education

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摘要目前网络教育,尤其是网络学历教育中,应强化"教"的研究;强化"教"的原因在于网络教育之不足和学生自主学习能力弱;指出了建构主义学习论和学生自主学习的特点是强化"教"的理论依据和现实基础;并揭示出网络教育条件下"教"的内涵:学习动机的激发者、网络课程的设计开发者、社会文化的解释者和网络教育的研究者。

作者周建民李凌汉杨扬

机构地区东北大学

出处《高等农业教育》 2003年第11期55-56,共2页 Higher Agricultural Education

关键词网络教育 “教” 自主学习建构主义学习动机教学模式教学质量

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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