摘要
一、调动学习动机的ARCS模式 各种教学法在采用时都需要一个必要的前提,那就是学习者已经具备学习的动机——学习的主动性。如果缺乏学习的动机和主动性,无论采用什么样的教学法,其效果都是一定要受到局限的。当然,好的教学法对于调动学习者的学习主动性和提高他们的学习兴趣也是能够起到辅助作用的。但动机和兴趣是前提性的,是需要特别重视和认真加以解决的。 这里,我们来讨论一种启发和培养学生的学习主动性的ARCS模式。这种模式是通过引起学习者的注意(Attention)——使他们感到关切(Relevance)——帮助他们增强信心(Cofidence)——和使得他们获得满足(Satis-faction)四条途径来培养学习动机的。故而称作ARCS模式。 学习是人类的一种主动行为,它不是一种被动的吸收过程。在缺乏学习意愿和学习意志的情况下,学习不会发生。因此,学习的主动性是至关重要的。学习的主动性是一诱发和强化学习行为的因素,它能刺激学生的学习行为指向一个特定的目标。那么学习的主动性来自何方呢?根据期待与价值的理论,人们主动从事某一事情的条件有二:其一是他们所期待的目标有可能达到;其二是在从事这件事情的过程中他们能获得某种满足。因此,为了增强学生学习的主动性就需要帮助他们认识到学习成功的可能性。
