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小学数学中的生活元素挖掘与生活化教学设计被引量：4

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摘要小学阶段,由于数学知识抽象化且具有逻辑性,教师要注重生活化的教学,把数学知识与生活元素结合在一起,调动学生的学习积极性,强化学生对数学知识的运用,从而加深学生对数学知识的理解,提高学生的数学水平及逻辑思维能力。

作者朱冬梅

机构地区江苏省扬州市广陵区头桥中心小学

出处《名师在线》 2019年第28期62-63,共2页 Elite Teachers Online

关键词小学数学生活元素生活化教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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相关文献

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