浅谈生活化教学策略在小学数学教学中的应用被引量：16

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摘要小学生理解能力和抽象思维能力有限,数学知识中有很多抽象的知识,单纯依靠教师讲解学生理解起来有一定的困难。小学数学教学中引入生活化教学方法,能降低理解的难度,进而提高小学数学教学成效。对此,围绕生活化教学策略在小学数学教学中的应用进行分析。

作者姜涛

机构地区甘肃省民乐县新天镇闫户小学

出处《学周刊》 2019年第18期45-45,共1页 Learning Weekly

关键词小学数学生活化教学策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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相关文献

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