期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
源于实验创新的教学设计策略——以“库仑定律”的教学设计为例
被引量：
2
Teaching design strategies based on experiment innovation,taking the Coulomb’s law teaching as an example
原文传递
导出
摘要
设计创新实验,直观显示电荷间的作用力;通过观察、分析、总结,理解库仑定律的适用条件,体验点电荷理想模型的建立过程。
作者
李文娟
张杰
Li Wenjuan;Zhang Jie
机构地区
江苏省天一中学
无锡市锡山区教育局教研室
出处
《物理教学》
北大核心
2019年第8期52-54,共3页
Physics Teaching
关键词
实验创新
教学设计
证据意识
建模能力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
5
同被引文献
6
引证文献
2
二级引证文献
2
参考文献
2
1
鲍邓齐.
用电子秤探究库仑力[J]
.中学物理,2018,36(2):49-49.
被引量：1
2
张杰,马宇澄.
设计教学“最近发展区”之探索[J]
.物理教师,2017,38(2):19-21.
被引量：6
二级参考文献
3
1
张兴.
维果茨基关于教学与发展关系的研究[J]
.外国教育研究,1998(6):11-13.
被引量：44
2
张杰,马宇澄.
适时、适度地参与学生的科学探究活动——“力的合成”教学设计[J]
.中学物理教学参考,2011,40(1):20-22.
被引量：2
3
高善刚.
高中物理实验教学的改进策略[J]
.中学物理,2016,0(6):10-11.
被引量：3
共引文献
5
1
丘来金.
用GeoGebra辅助探究追击与相遇的教学[J]
.湖南中学物理,2022(8):73-75.
被引量：2
2
袁岩.
目标教学法与即时反馈考评在网球公体课中的应用探索——以南京邮电大学通达学院为例[J]
.当代体育科技,2019,9(11):114-115.
被引量：1
3
杨金英,张玲玲,孙君丽.
以能力发展为导向的中学生编程培养方案[J]
.中国教育信息化,2021,27(16):91-96.
被引量：1
4
赵心华,戎芬,邹纯朴,李海峰,王丽慧,陈正,薛辉.
疫情防控背景下“停课不停学”在线教学互动问题设计策略[J]
.中医药管理杂志,2021,29(13):16-19.
被引量：2
5
赵云洁,沈婷.
基于“最近发展区”理论的中学语文教学“同课异构”路径研究[J]
.课程教学研究,2021(12):27-32.
被引量：4
同被引文献
6
1
郑颖,张军朋,张玉发.
高中生物理科学论证能力表现——基于Rasch模型的测试评价[J]
.物理教师,2019,40(1):2-6.
被引量：20
2
陈小红,罗琬华.
构建物理概念习得的“学习进阶”[J]
.中学物理教学参考,2014(8):8-11.
被引量：13
3
朱顺明,蒋建明.
基于物理核心素养导向的实验情境教学——以“楞次定律”的教学为例[J]
.物理教师,2018,39(5):32-34.
被引量：14
4
钱旭东.
核心素养背景下高中物理情境化教学策略[J]
.文理导航,2020(35):51-52.
被引量：1
5
刘建华.
如何在高中物理教学中渗透核心素养[J]
.教育界,2020(50):41-42.
被引量：1
6
陈霞,蔡唱,居海军.
基于核心素养的物理实验创新与优化——以“法拉第电磁感应定律”教学为例[J]
.物理教学,2019,41(4):25-27.
被引量：5
引证文献
2
1
林颖亮,庄庆华.
基于学生物理建模能力培养的高中物理实验教学——以“科学验证:动量守恒定律”教学为例[J]
.高考,2022(5):123-125.
2
柯晓露,宋静.
学习进阶与科学论证整合的物理概念教学——以“库仑定律”为例[J]
.物理教学探讨,2020,38(2):6-9.
被引量：2
二级引证文献
2
1
张鹭,赵振宇,冯立峰.
基于学习进阶理论指向物理概念建模教学的研究与实践--以“向心力”为例[J]
.物理通报,2023(1):44-49.
被引量：1
2
杨盼,蒋炜波.
关于科学论证研究的综述与思考[J]
.中学物理,2024,42(1):6-13.
1
季冬华.
注重实验创新,点亮初中物理课堂[J]
.好家长,2019,0(50):83-83.
2
李建兵.
小学数学空间与图形教学设计策略[J]
.中学生作文指导,2019,0(13):186-186.
3
刘沁心.
基于实验创新的“内能 热传递”教学设计[J]
.物理教师,2019,40(8):46-49.
被引量：1
4
罗祎.
课堂演示实验创新对学生能力培养的作用[J]
.教育实践与研究（中学版）（B）,2019,0(7):103-104.
被引量：1
5
陈文莉,向治宇.
设计创新实验 促进深度学习——以“密度与社会生活”的实验教学设计为例[J]
.物理教学,2019,0(6):35-37.
被引量：5
6
仇胜贵.
基于发展学生科学思维的初中生物学实验创新——以“绿色植物的呼吸作用”[J]
.小品文选刊（下）,2019,0(9):0276-0276.
7
季进彩.
物理教学活动中的实验创新[J]
.中学物理教学参考,2019,0(14):26-27.
8
白晶.
库仑定律教学中科学探究的误区与反思[J]
.教学月刊（中学版）（教学参考）,2019,0(7):80-83.
9
王金兵.
优化实验设计方案 提高学生实验技能[J]
.当代家庭教育,2019,0(19):101-101.
10
袁小堂.
平抛运动演示仪的自制与实验创新[J]
.物理教学探讨,2019,37(8):54-55.
被引量：1
物理教学
2019年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
