摘要
“耕”与“读”的并行并举,共同构成了中国古代农业文化生活,在我国农耕历史文化中源远流长,是传承中华优秀传统文化教育,是家国情怀和“三农”情感,是新农业科学、技术和教育的发展的必然,是五育并举和实施全人教育的有效途径。本文从农业院校实施耕读教育培育大学生分析入手,探索适应新农科背景下耕读教育建设的课程体系及人才培养模式,增强大学生投身乡村振兴的素质和能力,为加快乡村振兴的步伐,培养适应现代农业发展的复合型、创新型、应用型人才。
出处
《现代商贸工业》
2024年第22期227-228,共2页
Modern Business Trade Industry
基金
吉林省高等教育学会(JGJX2022D433)。
