摘要
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》要求培养学生地理学科核心素养,构建以此为主导的地理课程,并创新学习方式和评价体系。在此背景下,构建高中地理高效课堂具有重要意义,包括改善教学氛围、强化师生交流、全面培养学生能力等。构建要点包括备课精准化、讲授精练化、学生主体化。构建策略包括分析学情科学备课、设置情境创新导入、把握要点设计问题、组织实践培养能力、优化评价扩大价值。通过这些策略,教师可以打造符合新课标理念和学生需求的课堂教学模式,提高教学效率,培养学生地理学科核心素养。
出处
《亚太教育》
2024年第18期140-143,共4页
Asia-Pacific Education
