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大单元教学视角下高中生物融入思政内容的策略

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摘要本文旨在探讨大单元教学视角下高中生物课程与思政教育的有机融合策略。通过深入剖析单元教学内容,科学设定教学目标,创新学习方式,并结合实践活动与课堂互动,本文力求构建一个既能传授生物知识,又能潜移默化地进行思政教育的教学体系。同时,通过建立科学的评价体系,量化思政成果,以反思与总结不断推进教学改进,从而实现高中生物教学与思政教育的双赢。

作者刘兴宇

机构地区安徽省六安第一中学

出处《高考》 2024年第26期167-170,共4页 College Entrance Examination

关键词大单元教学高中生物思政教育融合策略

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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