摘要
幼儿阶段的教育活动将促进幼儿能力的萌芽与发展,让幼儿在完成活动任务的过程中强化认知,实现幼儿较好地成长与发展。以幼儿数学区为基础,教师可以通过投放数学区材料,引导幼儿主动参与各种数学游戏活动,并在游戏活动中培养幼儿的数感,让幼儿加强对几何内容的认知,为幼儿的未来数学学习奠定良好的基础。而在构建数学区及投放数学区材料、设计数学区活动的过程中,教师也需要从多角度出发考虑问题,打造更适合幼儿的环境氛围。本文主要是从数学区材料投放的意义及大班幼儿数学区材料投放的方法等方面进行论述。
出处
《新课程教学（电子版）》
2024年第11期145-147,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
