期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于CIPP模型的校本课程开发评价指标体系研究--以中职“中药制剂”课程开发为例

下载PDF

导出

摘要文章首先阐述了基于CIPP模型的校本课程开发评价指标体系构建的意义及原则,然后以中职“中药制剂”课程开发为例,从背景评价、输入评价、过程评价及成果评价四个维度论述了基于CIPP模型的校本课程开发评价指标体系构建。

作者康艺珺苏碧玲陈培顺

机构地区厦门市同安职业技术学校

出处《西部素质教育》 2024年第15期195-198,共4页 Western China Quality Education

基金福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于二十四节气文化的中职‘中药制剂’校本课程开发研究”(编号:FJJKZZ22-029)。

关键词 “中药制剂”课程校本课程评价指标体系 CIPP模型

分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献8

1无.中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》[J].中华人民共和国教育部公报,2021(12):2-6. 被引量：93
2邹成林.思想政治校本课程构建的目标原则及评价标准[J].中学政治教学参考,2008(5):24-27. 被引量：3
3王维娜.基于CIPP的应用型大学创新创业课程评价体系建设[J].产业与科技论坛,2023,22(24):222-224. 被引量：2
4陈哲.基于工作过程的课程开发评价案例研究[J].职业技术教育,2014,35(2):23-26. 被引量：4
5楚哲明..基于工作过程的中职《网络设备配置与管理》校本课程开发实践研究[D].广东技术师范大学,2023:
6许光英.核心素养引领的学生自我评价能力培养[J].中学政治教学参考,2022(29):70-72. 被引量：3
7熊峰..基于工作过程系统化的中职《工业机器人视觉应用》课程开发研究[D].广东技术师范大学,2021:
8沈昕.现代学徒制职业素养评价体系构建和培养策略[J].物流科技,2022,45(18):181-184. 被引量：1

二级参考文献10

1[美]戴伟德.当代课程论[M].陈晓瑞,译.北京:中国轻工业出版社,2007:240. 被引量：1
2阚红波,何雅敏.埃里克森自我同一性理论对新时期青少年思想政治教育者的启示[J].沈阳大学学报,2008,20(6):96-100. 被引量：11
3蒋乃平.职业素养训练是职业院校素质教育的重要特点[J].中国职业技术教育,2012,28(1):78-83. 被引量：172
4李明达,杨多海.“素质冰山”视角下高职学生隐性职业素养培养浅论[J].职业教育研究,2015(6):53-56. 被引量：22
5韩天学.缄默知识理论视域下现代学徒制企业师傅的角色定位[J].高教探索,2016(4):91-94. 被引量：29
6蒋淑雯.中职学校学生职业素养教育课程化的探索[J].职业技术教育,2017,38(5):28-32. 被引量：18
7中青在线中国物流人才蓝皮书:高素质技能型物流人才缺口巨大[J].河南教育（教师教育）（下）,2017,0(5):2-2. 被引量：2
8蔡薇.基于CIPP模式的高职创新创业课程评价指标体系研究[J].湖北开放职业学院学报,2021,34(23):9-10. 被引量：3
9甘承凯.高职院校创新创业课程评价体系探析[J].广西教育,2022(3):82-85. 被引量：4
10纪颖,廖珮君.基于CIPP的应用型大学创新创业课程评价体系[J].海峡科技与产业,2021,34(11):9-12. 被引量：4

共引文献100

1徐峥.高职教育高质量发展路径探析[J].江苏建筑职业技术学院学报,2022,22(4):42-46.
2刘栋,曾友山,罗节睿,葛萍,曹玉娜.把握现代职教体系特征探索“双高”院校建设路径[J].芜湖职业技术学院学报,2023,25(4):7-11. 被引量：1
3承泽恩,罗节睿,陶园,徐健,杨宏伟.基于“双高计划”的职教本科建设路径研究[J].芜湖职业技术学院学报,2022,24(2):14-17.
4汤亚丰,任国强,姜锋.“联办式”职业本科教育推进策略研究[J].南方职业教育学刊,2024,14(3):10-17.
5田海涛,黄钰程,段春毅.高职建筑消防技术专业教师能力提升探究[J].科教导刊,2023(34):93-95. 被引量：1
6马萌.岗课赛证融通模式下高职大数据技术专业课程优化路径研究[J].科教导刊,2023(14):74-76.
7范晶晶.基于CIPP的职业院校创新创业课程评价体系构建[J].创新创业理论研究与实践,2024(12):69-72. 被引量：1
8黄种辉.高中政治校本课程开发及评价体系构建[J].厦门教育学院学报,2011,13(1):70-73. 被引量：1
9李夏君.基于工作过程的《动态网页制作》教学[J].广东教育（职教）,2016,0(5):77-78.
10刘晓敏,王兆明,刘琦烽.汽车检测与故障诊断技术课程改革及实践探讨[J].南方农机,2021,52(2):151-152. 被引量：2

1周红燕,王明辉.基于CIPP模型和AHP的研究生课程思政评价体系研究[J].教育进展,2024,14(7):1565-1570.
2彭洪莉,朱德全.职业本科教育办学质量发展指数及其测度——来自32所职业本科院校年度报告的证据[J].陕西现代职业教育研究,2023(1):77-82.
3穆敏丽,李卫娜.基于CIPP模型的投资学课程思政综合评价体系探究[J].对外经贸,2024(7):141-144.
4范晶晶.基于CIPP的职业院校创新创业课程评价体系构建[J].创新创业理论研究与实践,2024(12):69-72. 被引量：1
5李艺,寇伟元.“一站式”学生社区质量评价及优化治理研究[J].高校后勤研究,2024(6):10-14.
6李桂云.CIPP模式下的高职商务英语专业实践教学评价体系探索[J].襄阳职业技术学院学报,2024,23(4):68-71. 被引量：1
7张腾腾.广州市“三类四阶段”市级培训项目评价指标体系的设计研究[J].广州开放大学学报,2024,24(3):73-83.
8张平,戴宏杰,余翰武,廖美中.基于CIPP模型的建筑设计类虚拟现实课堂教学评价研究[J].安徽建筑,2024,31(7):105-109.
9李春燕,黄萍,王晓静,付逸超,周田田,何静静.急诊急救专科护士培训基地评价指标的构建[J].中华护理教育,2024,21(7):780-787.
10张小丽,仇怀凯.工业4.0背景下高职劳动教育评价体系研究——基于CIPP模式分析[J].林区教学,2024(8):88-92.

西部素质教育

2024年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部