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核心素养视角下小学数学作业设计策略探究

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摘要从核心素养视角出发设计小学数学作业的目的是为学生打造一个更为广阔、更为深入的学习空间.在作业设计过程中,教师要关注学生数学学习的智慧性、整体性、差异性、实践性等,设计探究性作业、结构性作业、层次性作业、应用性作业等.核心素养视角下的小学数学作业设计既关注数学学科知识的本质,又关注学生的具体情况.文章立足于学生的数学核心素养发展视角,阐述了数学作业对学生数学学习的重要作用,旨在助推学生数学学习的转型升级.

作者陈青

机构地区江苏省南京市青云巷小学

出处《数学学习与研究》 2024年第9期38-40,共3页

关键词小学数学核心素养视角作业设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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