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模型思想的内涵、分类与建立要点

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摘要数学模型是构建数学与现实世界联系的桥梁之一。模型思想融入小学数学教学,能提高学生解决实际问题的能力,提升学生学习数学的兴趣和应用意识。其渗透与建立应该遵循小学生的年龄特征、认知能力以及小学数学的学科内容特质。在深入理解的基础上,准确的定位、巧妙的引导、适时的反省是模型思想建立的基本要点。

作者王强国

机构地区宝应县实验小学

出处《中小学教师培训》 2019年第2期46-50,共5页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词模型思想内涵分类建立数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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