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在多元表征和多重编码中发展数学语言
被引量：
2
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摘要
数学语言是一种由数学符号、数学术语和经过改造的自然语言组合而成的科学语言。数学语言的发展与数学思维的发展相辅相成、互相促进。教学时,教师需要引导学生在多元表征和多重编码中认识和理解其相互之间的联系,促进学生实现数学语言的发展。
作者
郎宏坤
机构地区
江苏省兴化市垛田中心小学
出处
《新课程研究（上旬）》
2016年第7期4-6,共3页
New Curriculum Research
关键词
描述性表征
叙述性表征
数学概念
数学语言
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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