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“双减”背景下创新小学班主任工作的思考

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摘要在“双减”政策的背景下,小学班主任要积极创新班级工作,努力契合“减负增效,放松学生心理压力、学习压力”的核心理念,将其有效渗入日常的班级管理,真正丰富学生的课后生活,减轻学生的课业压力,让学生得以积极健康的发展。本文简要分析了“双减”政策对班主任工作的影响,并对小学班主任工作的提升策略进行了阐述,旨在有效减轻学生的压力与负担,使学生的综合性素养得以充分发展与提升。

作者邵立进

机构地区山东省青岛市城阳区惜福镇街道葛家小学

出处《华夏教师》 2024年第8期53-55,共3页

关键词 “双减” 小学班主任创新工作

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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