摘要
音乐教育是高校教育的重要组成部分,其课堂教学质量不仅关系着学生全面发展目标的实现,还影响着学生道德品质的发展。在新时代背景下,高校音乐教育应遵循核心素养培养要求,有针对性地提升学生在审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解方面的能力。高校音乐教师可运用德梅罗的实用主义教育理论,从核心素养的培养意义出发,通过开展启发式教学、实施实践性教学、组织跨学科教学、融入思政类教学等路径,提升学生的音乐核心素养,进而培养德才兼备的新时代音乐人才。
出处
《广西教育》
2024年第6期114-117,162,共5页
基金
2021年度广西职业教育教学改革研究项目“唱红歌育新人--高职院校音乐学科红歌教学融入思政教育的对策研究(GXGZJG2021B204)”的研究成果。
