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音乐教育专业钢琴学科中的核心素养内涵研究

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摘要本文以高校音乐教育专业为主体,在阐述高校音乐教育专业钢琴学科核心素养概念的基础上,深入剖析学生核心素养培养的内涵,并分析其历史境遇、现实困境与问题成因,并从三大维度出发提出构建音乐教育专业钢琴学科核心素养的创新路径。

作者辜爽

机构地区武汉音乐学院音乐教育学院钢琴教研室

出处《戏剧之家》 2022年第35期96-98,共3页 Home Drama

关键词音乐教育专业钢琴学科核心素养内涵研究

分类号 J624 [艺术—音乐]

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