期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学数学量感意识的培养策略探索

下载PDF

导出

摘要随着课程改革的推行以及素质教育的发展,在小学数学教学中有了更高的标准.新课标要求学生在学习中实现“量感培养”,能够有效地提升学生的估测能力,并且使其应用在数学学习中,提高数学学习效果,促使学生的综合素质得以提升.所以数学教师要注重量感教学,引导学生更深入地感知数学,从生活化的方向多向化分析数学,让学生深刻地理解量感的意义.

作者潘锦秀

机构地区广西壮族自治区柳州市融水苗族自治县第三小学

出处《数学之友》 2023年第23期78-79,81,共3页

关键词新课标小学数学量感意识培养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1杨静.新课标背景下小学数学量感可视化的教学途径[J].数学大世界（上旬）,2022(11):83-85. 被引量：2
2郭碧芸.小学数学新课标背景下学生问题意识的培养[J].数学学习与研究,2019(2):72-72. 被引量：8
3陈超.新课标背景下的小学数学符号意识养成策略[J].数学大世界（中旬）,2022(12):92-94. 被引量：2
4周帆.新课标背景下小学数学量感意识的培养计划[J].数学大世界（下旬）,2023(2):86-88. 被引量：1

二级参考文献3

1葛永忠.浅谈新课标背景下学生数学问题意识的培养[J].语数外学习（高中版）（中）,2013(10):166-166. 被引量：1
2陈春华.小学数学教学中学生问题意识的培养[J].数学学习与研究,2015,0(10):98-98. 被引量：1
3王宏雁.如何在数学教学中培养学生的问题意识[J].小学教学参考（综合版）,2016,0(1):41-41. 被引量：1

共引文献9

1宋羽雯.新课标理念下培养小学生数学符号意识的有效途径[J].小学生（多元智能大王）,2024(7):82-84.
2阿道仁庆.浅析中高年级小学生数学问题意识的现状与优化对策[J].试题与研究,2021(4):151-152.
3尚英.小学生数学问题意识的培养策略[J].试题与研究,2020(28):32-33.
4贾琳娜.“问题意识”背景下的小学数学教法研究[J].当代家庭教育,2021(10):165-166.
5高小莉.小学数学课堂教学中如何培养学生问题意识的研究[J].好家长,2019,0(54):67-67.
6邵兴华.浅议小学数学教学中如何有效培养学生“解决问题”的能力[J].中国校外教育,2020(36):121-121.
7罗维霞.小学数学新课标背景下心理效应的教学应用研究[J].数学学习与研究,2021(24):70-71. 被引量：1
8张金娣.新课标视角下小学“量感”培养的有效策略分析[J].求知导刊,2023(35):29-31. 被引量：2
9薛剑英.培养问题意识推动学习能力的提升[J].名师在线,2019,0(28):56-57.

1朱琳.基于核心素养的高中数学教学评价体系构建研究[J].中国科技经济新闻数据库教育,2024(2):0032-0035.
2陈晶.融入数学建模思想的高中数学教学实践研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2023(11):61-63.

数学之友

2023年第23期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部