摘要
目的:研究口腔修复学教学中线上线下混合式教学模式的应用。方法:从我校2017级口腔医学专业1~2班中抽取60人,1班30人为试验组,2班30人为对照组。统计分析两组学生的理论知识点掌握情况、实践技能操作成绩、教学效果。结果:试验组学生的牙体缺损修复治疗原则与方法、瓷全冠及冠桩的修复设计与牙体预备、固定义齿的固位体/连接体/桥体的设计、固位体与连接体的设计、全口义齿人工牙的选择与排列、全口义齿的印模与模型评分、实践技能操作成绩均显著高于对照组(P<0.05)。试验组学生的形成性评价中线上评价、线下评价、综合评分、终结性评价中线上评价、线下评价、综合评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:口腔修复学教学中线上线下混合式教学模式的应用效果优于传统教学模式,值得推广。
出处
《中国高等医学教育》
2023年第11期136-137,共2页
China Higher Medical Education
基金
黑龙江省高等教育教学改革项目(项目编号:SJGY20190705)
黑龙江省高等教育教学改革一般项目(项目编号:SJGY20200752)
牡丹江医学院教育教学改革项目(项目编号:MYZD20190003)
黑龙江省高等教育教学改革一般项目(项目编号:SJGY20200768)。
