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“双减”背景下初中语文作业设计的困境和策略探究

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摘要在核心素养理念下,初中语文教学要重视学生综合能力的培养,体现全面育人理念。文章以作业设计为切入点,分析当前语文作业设计的困境,探索如何体现素养为本、自我发展、开放实践的教学原则,优化作业设计。通过丰富作业内容,灵活划分作业层次,体现作业的实践性,鼓励学生积极探究。同时,作业设计要体现一定的延伸性与开放性,重视学生自主阅读习惯的养成,培养学生自身良好的学习意识。教师要借助作业提高学生学习兴趣,培养学生语文思维,切实提升学生的语文素养。

作者洪艺伟

机构地区漳州古雷港开发区第一中学(漳州第一中学古雷港分校)

出处《中学生作文指导》 2023年第30期10-13,共4页

关键词 “双减” 初中语文作业设计困境策略

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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