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“双减”政策下的小学数学作业设计优化策略

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摘要 数学作为小学阶段的主要学科之一,其作业设计的优化将会对小学阶段的“双减”落实起到非常关键的作用。“双减”政策下,众多学科开始积极寻求“教育归真、作业提效、减轻负担”的教学发展新出路。立足“双减”政策背景与相关内容,结合小学数学教学特点,分别从优化作业层次性、作业说理性、作业生活性、作业融合性、评价多元性等几个方面着手为作业设计赋能增效,通过对小学数学作业设计策略积极优化,可切实减轻学生的课业负担。
作者 张晓峰
出处 《当代教育家(下半月)》 2023年第1期37-40,共4页 CONTEMPORARY EDUCATOR
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