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巧用平板创新设计家庭作业

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摘要根据“双减”政策的要求,教师对家庭作业设计应该有新的标准规划,教师作为作业布置者,应该明确作业不仅仅只是作为巩固知识的手段,而且还应在课后对学生进行拓展补充。以往的家庭作业内容局限于书面以及口头形式,作业设计手段过于单一,内容枯燥,师生互动少。因而,教师作为教育施行的一方,可以利用现代化的科技手段,运用当下较为便捷的平板为学生设计家庭作业,增加师生之间的互动以及作业和教学的乐趣,提高学习效果。

作者范世民

机构地区五河县第三小学

出处《小学科学》 2022年第17期49-51,共3页 Science

关键词双减政策平板设计作业相关策略

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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小学科学

2022年第17期

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