“双减”背景下初中语文作业优化设计的有效路径被引量：17

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摘要 “双减”背景下,语文作业设计亟需探寻更为高效的路径。剖析当前初中语文作业设计存在的问题指出,教师需要从单元作业设计的整合、创生、分层、评价等角度,精准把握教材课后思考探究题,建立课内外联结,满足学生的个性化需求,实行有效的过程化激励,实现作业的减负增效。

作者崔敏

机构地区重庆天宫殿学校

出处《语文教学通讯》 2022年第10期17-20,共4页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词语文作业作业设计大单元教学作业评价双减

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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