浅谈中年级统编语文教材课后练习与习作整合教学的途径

下载PDF

导出

摘要统编版小学语文教材,从三年级开始每个单元导语列出语文训练的基本要素:必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习方法(策略)和学习习惯等。相对应的,每个单元一般有两篇课文结合本单元的语文要素,并设计课后思考练习题。高度重视并深度解析课后练习的特点及其应用价值,由此确立教学目标、展开教学设计、实施有效教学,应成为语文教师的教学自觉。

作者刘敏

机构地区江口县第二小学

出处《女人坊》 2021年第21期74-74,共1页

关键词小学语文课后练习语文要素

分类号 C [社会学]

引文网络
相关文献

1杨斌.小学语文教材“语文要素”落实策略研究--以统编小学语文教材“阅读策略”单元教学为例[J].现代教育,2021(6):52-54. 被引量：10
2王琦.问渠哪得清如许,为有源头活水来——作文高效课堂的初浅认识[J].文学少年,2021(28):0119-0119.

女人坊

2021年第21期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈中年级统编语文教材课后练习与习作整合教学的途径

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史