摘要
语文具有较强的人文性和工具性,其教学目的是发展学生的听说读写能力,同时提高其道德修养和人文素养。为了更好地达到语文的教育目的,教师应重视生活教学法的应用,在深入了解初中语文教学中生活教学法意义的基础上,采取树立生活化教学理念、创设生活化教学情境、提出多样化的生活问题、开展趣味化生活体验活动、布置生活化的课后作业等生活教学法的实施策略,引导学生发现日常生活与语文知识之间的关联,弱化语文知识的理解难度,使其能顺利积累和掌握充足的语文知识,为其未来发展和成长做好充足的准备。
出处
《教学管理与教育研究》
2023年第16期70-72,共3页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
