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大数据驱动下的高职数学课程教学改革思考被引量：5

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摘要大数据时代,教育领域也在不断探索如何运用大数据技术来改进教学质量。数学课程作为高职院校中的核心课程,其教学内容和方法也面临着挑战和变革。通过分析大数据对高职数学教学的意义和影响,提出了在大数据驱动下的高职数学课程教学改革的思考,包括教学内容的优化、教学方法的创新以及教师和学生的角色转变等方面。通过这些改革的实施,可以提高数学课程的教学效果,培养学生的数据思维能力,适应社会对高素质应用型人才的需求。

作者栾霞

机构地区江苏省扬州技师学院

出处《信息系统工程》 2023年第10期158-161,共4页

关键词大数据高职数学课程教学改革

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] O1-4 [文化科学—教育学] TP311 [理学—数学]

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