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大数据驱动下的高职数学课程教学改革策略研究被引量：2

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摘要当前,我国各个行业的发展,都离不开大数据技术的支持。大数据驱动背景下,高职数学教师须要及时转变教学理念,实施数学课程教学改革,推动我国教育事业的变革。因此,文章立足时代背景,结合学生的实际情况,就大数据驱动下的高职数学课程教学改革策略展开分析,希望可以给高职院校数学教师提供一定的借鉴,让更多的教师可以借助大数据技术优势,为数学教学注入新鲜活力。

作者张伟

机构地区扬州高等职业技术学校

出处《教师》 2024年第8期117-119,共3页 Teacher

关键词大数据驱动高职数学课程教学改革

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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