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高中物理学习评价工具设计的实践研究——以“用多用表测量电学量”主题学习为例

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摘要以“用多用表测量电学量”的教学内容为例,阐述在“教-学-评一致性”理念下基于评价任务促进课堂学习质量提升的教学尝试,变“记录学习的评价”为“促进学习的评价”,探索高中物理课堂学习评价工具设计的有效路径、探索基于学科核心素养和学业质量标准水平高效达成策略。

作者张其凤肖祥清罗斯乔

机构地区尤溪第一中学

出处《福建基础教育研究》 2023年第8期104-107,共4页

基金福建省普通教育教学研究室课题“学业质量标准下课堂学习评价实践研究”(课题编号:MJYKT2020-067)。

关键词评价任务目标叙写评价量表高中物理

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2023年第8期

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