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基于阅读学习任务单的小学整本书阅读教学策略被引量：1

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摘要学习任务单是一种较为新颖的教学工具,具有较强的驱动性、自主性与探索性。在小学高年级语文阅读教学中,教师根据整本书的内容设计学习任务单,能够为学生的自主阅读与探索提供明确的方向。对基于阅读学习任务单的小学整本书阅读教学进行研究,目的是通过恰当的整本书阅读任务单引领学生开展自主阅读,强化学生的整本书阅读效果。文章简要阐述了基于阅读学习任务单的小学语文整本书阅读教学活动的实施现状,分析了阅读学习任务单的设计思路,进而提出了基于阅读学习任务单的小学语文整本书阅读教学策略。

作者田甜

机构地区江苏省南京市北京东路小学分校红太阳小学

出处《求知导刊》 2023年第17期17-19,共3页

关键词阅读学习任务单小学语文整本书阅读教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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