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基于学习任务群的整本书阅读教学策略思考

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摘要在新时期教育改革持续深入的大环境下,小学语文阅读教学不断更新教学方式,尝试吸纳多元化教学思路,促使学生能充分地感受学习语文所带来的快乐,使学生能够逐步形成良好的语文素养,进而给学生获得全方位的发展以足够的激励。因此,为了更好地提高教学质量,需要将整本书阅读作为语文教学的重要组成部分之一。教师要学会合理运用整本书阅读策略,给学生创造一个轻松愉快的语文阅读环境,让学生在教师指导下,开展全面、高效的语文阅读,使小学语文阅读教学能够焕发新的异彩。

作者吕彬

机构地区徐州经济技术开发区实验学校

出处《中华活页文选（教师）》 2023年第8期4-6,共3页

关键词学习任务群整本书阅读指导方法

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（教师）

2023年第8期

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