摘要
文章主要探讨支架式教学法在小学语文整本书阅读教学中的应用策略,通过分析小学语文整本书阅读教学中现存的问题,提出支架式教学法的应用原则,并结合支架式教学法的核心观点,提出构建阅读支架、分层设计任务、搭建互动平台和采用多元评价等策略,旨在促进学生的自主阅读、深度阅读和合作交流,从而激发学生的阅读动力,为学生的全面发展奠定坚实的基础。
出处
《教师》
2024年第24期24-26,共3页
Teacher
基金
厦门市集美区教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于鹰架理论的整本书阅读教学策略研究”(23002)阶段性研究成果。
