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儿童视角下幼儿园主题活动的发展路径与实践审思被引量：2

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摘要儿童视角作为一种新的研究和实践取向,越来越受到关注。儿童视角可以理解为通过聆听儿童的声音、观察儿童的行为、了解儿童的需求和想法等方式来理解儿童世界,然后将对儿童的理解付诸教育实践,支持儿童的学习与发展,并在过程中不断反思和改进教育实践。本文通过梳理幼儿园主题活动设计与生成、推进与拓展、高潮与尾声的发展路径以及教师组织实施的策略,分析儿童视角下主题活动发生、发展和结束的全过程,并对这一过程进行再审视和再思考,以期对学前教育工作者有所助益。

作者郭美娟

机构地区北京师范大学实验幼儿园

出处《基础教育课程》 2023年第14期72-80,共9页

关键词儿童视角幼儿园主题活动儿童行为教育实践

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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