摘要
真实情境是培养学生化学学科核心素养的有效载体。在教学中,教师可以以生活中的“补铁剂”为载体,创设真实情境,基于“初识补铁剂→再识补铁剂→深识补铁剂”三个视角,通过实验探究铁盐和亚铁盐的性质,帮助学生认识铁离子、亚铁离子的检验方法,铁离子与亚铁离子的相互转化途径,从而构建认识模型。学生不仅能在真实的情境中学习化学知识,还能运用所学知识解决具体的化学问题,体验科学探究的方法,感受化学学科的价值,发展学科核心素养。
出处
《中学课程资源》
2023年第1期59-62,71,共5页
Curriculum Resources For Secondary School
