期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

几何图形性质教学中的常见问题及对策——从一次骨干教师招聘模拟课中出现的典型问题谈起

原文传递

导出

摘要初中几何图形性质的教学,常常会出现“掐头去尾留中间,忽视情境”“操作推理两张皮,缺乏融合”“解决问题思路少,缺乏创新”“图形直观想当然,缺乏推理”“图形假象迷双眼,推理有误”等问题.本文针对教学中的常见问题,寻找对策、提出建议和教学思考.

作者黄玉华

机构地区江苏省南京市建邺区教师发展中心

出处《初中数学教与学》 2022年第12期1-3,33,共4页

关键词图形性质核心素养操作推理几何直观

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1浦叙德.基于“数学核心素养”的课时创新解读与整体设计——以苏科版八上“6.2一次函数之正比例函数”为例[J].中学数学（初中版）,2018(1):8-10. 被引量：7
2孙凡凡.食品检验检测报告常见问题及对策[J].上海轻工业,2022,40(6):30-31. 被引量：2
3李旭.小班线上数学活动的游戏化策略初探——以线上数学活动“小种子找家”为例[J].今日教育（幼教金刊）,2020(7):38-40.
4葛媛.难题讲评的用力点:充分铺垫与图形直观[J].数学之友,2022,36(20):92-94.
5徐善红.浅谈如何提高小学数学教学互动的有效性[J].世纪之星—小学版,2022(21):25-27.

初中数学教与学

2022年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部