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指向高阶思维发展的探究式导学模型的建构——以小学综合实践中的探究活动为例被引量：2

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摘要高阶思维是学生适应人类社会发展的核心竞争力和必备素质。作为一种重要的教学方式,探究式导学对于发展学生的问题求解、判断决策、批判质疑和创造性思维等高阶思维能力具有重要的意义。以小学综合实践中的探究活动为例,指向高阶思维发展的探究式导学应关注劣构情境的创设、研究假设的提出、探究过程的优化和学本评估的运用,在实践中培养学生的高阶思维能力。

作者屠园中

机构地区浙江省平湖市乍浦小学

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2023年第1期33-36,共4页

关键词高阶思维探究式导学模型建构综合实践

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（综合）

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