摘要
基于学生的认知基础、学习兴趣、学习需求设计综合实践活动,通过创设情境、加强组织、传授方法、延伸训练等策略,能为学生创造更多深入观察、探究的机会,启发学生的思维,帮助学生从表象化学习过渡到探究性学习,实现培养学生高阶思维的目标。综合实践活动具有操作性、互动性、融合性等特点,教师基于培养学生高阶思维的目标,设计适合的实践活动任务,能有效提升学生的综合素养,促进学生的全面发展。
出处
《小学教学参考》
2023年第24期14-16,共3页
Reference for Primary Sshool Teaching
