指向科学精神的高中物理教学实践路径探寻

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摘要科学精神包含了理性思维、批判质疑、勇于探究和主动反思四个方面。高中物理教学普遍重视基础知识和解题能力,却忽视了对学生成长更有价值的科学精神的培养。笔者认为,在物理教学中培养学生的科学精神,应该针对科学精神的基本元素实施针对性教学。以下结合具体的教学实例,从科学精神的四个组成部分入手,探讨培养学生科学精神的有效路径。

作者翟长海

机构地区河南省上蔡第一高级中学

出处《中学物理教学参考》 2022年第30期17-19,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词高中物理教学针对性教学解题能力教学实例路径探寻批判质疑基本元素有效路径

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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