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策略引领,培养学生真实学力

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摘要新课标下的小学数学教学,要求教师在教学活动的组织过程中,应注重对学生的能力培养,使学生逐步具备思考力、学习力。为达到这一教学目标与要求,教师应为学生提供良好的学习环境,促使其积极探究,有效提升他们的真实学力。

作者吴韵

机构地区江苏省苏州工业园区星湾学校

出处《文理导航》 2023年第2期46-48,共3页

关键词小学数学学力课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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